北師大版五年級上冊·天馬·同步練習
一、請讀讀花朵上的字，并給它們標上拼音。（每個字上加朵花）旅 盈 局 賽 頗 鑄 轡
二、辨一辨，組詞寫好后給同桌聽。
治（ ）凌（ ） 鐙（ ） 廉（ ） 鞍（ ）
冶（ ）棱（ ） 登（ ） 兼（ ） 按（ ）
三、生字變調組詞，比比誰的本領高。
zǎi( ) tā( )
載 踏
zài( ) tà( )
三、想一想，填上合適的詞語，相信你能行！（
（ ）的歷史 （ ）的構思 （ ）的特色
（ ）的工藝品 （ ）的天馬 （ ）的中國
趣味課堂
和大家討論一下：天馬的尾巴末梢為什么打了一個結呢？查查資料，看看誰能找到答案？
拓展訓練
思維碰碰車
四、照樣子，寫句子。
1、天馬體態輕盈，神形兼備，無論從正面、側面的哪個角度去看，都是極為生動健美的。
無論……都……：
2、天馬昂首揚尾，四蹄騰空，自由奔放，動作協調，既使人感受到力量，又激發人們的想象。
既……又……
五、小小講解員
如果有外國朋友來了解中國旅游標志的由來，請你作一名導游，你如何介紹呢？請把你知道的，整理一下，寫在下面吧！（外國人和中國小學生的圖片）
自由空間
六、小小資料員（適當加一個馬的圖標）
課外收集關于"馬"的資料（優美詞語、詩句文章、音像圖片等）。選擇其中的好資料展示在下面、如果是好詞佳句，爭取積累起來呀！
與馬相關的好詞語：
與馬相關的詩句：
精美的圖片資料：
今天的學習結束了，你對自己的表現滿意嗎？
用筆寫出來吧!___________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿