少年旅行隊教案

課題

少年旅行隊

教學目標

1、認識并會寫本課5個生字，注意“簿”、“茂”的寫法

2、知道本組詩歌從哪幾方面學了少年旅行隊在旅途中的所見、所聞、所做、所感。

3、有感情的朗讀課文，初步感受散文詩的節奏美、韻律美以及濃郁的抒情色彩。

4、背誦課文最后一部分。

重點難點

1、知道本組詩歌從哪幾方面學了少年旅行隊在旅途中的所見、所聞、所做、所感。

2、感受散文詩的節奏美、韻律美以及濃郁的抒情色彩。

教學準備

1、課前指導不知學生預習課文，查閱作者柯藍的資料。

2、制作課件，創設情景，提示重點語句

課時安排

2課時

教學過程

第一課時

激趣導入

同學們，你們曾經去過哪些地方？你們有什么收獲呢？你們喜歡旅行嗎？

明示目標

那就讓我們跟隨和你們一樣喜歡旅行的少年旅行隊，感受旅行的快樂，來，出發。

初始通讀

1、自由讀文，注意將字音讀準。

2、交流生字的掌握情況。

3、指名朗讀，師生評議

4、出示課件：“……少年旅行隊在生活的海洋探索，在知識的海洋探索。”

師激情引讀。

詩人從哪幾方面寫了旅行隊在旅途中的所聞、所做？指名讀課文。

品味精讀

1、指導學習方法，學習《出發》

1）自己有感情地讀《出發》這一部分，看看你能讀懂什么？從中體會到什么？不懂的地方提出來。

2）全班交流。重點理解“我們這是到生活里去，到一個知識的世界里去。”到“生活里去”，到“知識的世界里去”代表什么？ “永遠”、 “長久”又說明什么？從中你體會到了什么？

3）誰能美美地讀，讀出旅行隊員們出發前的期待與渴望？

4）出示課件“我們不停的探尋，要走遍生活，走遍這個無邊的知識世界……”

這里“……”表示什么？試著補充一下。

在這之前還有哪里有省略號？試著說一說。

出示課件：“……少年旅行隊在生活的海洋探索，在知識的海洋探索。”這個省略號在句首，它省略的什么？

實踐悟讀

1、總結學習方法。

①細讀文章，了解大體內容，標出不懂的問題。

②抓住重點詞句理解課文。