《少年旅行隊》教學設計
教學目標：
1、 理解課文，了解旅行隊隊員在旅途中的愉快、興奮而又滿懷向往的心情，以及熱愛自然、熱愛生活，渴望到生活的海洋里探索求知、鍛煉成長的美好感情。
2、 有感情地朗讀課文，初步感受散文詩的節奏美、韻律美以及濃郁的抒情色彩。
3、 背誦課文最后一部分。
教學重點：體會隊員們熱愛自然、熱愛生活，渴望到生活的海洋里探索求知、鍛煉成長的美好感情。
教學時間：兩教時
第一課時
學習內容：讀通課文，了解課文內容。
一、課前談話。
曾經，你到哪旅行過？旅行中你印象最深的是什么，講給我們聽聽。說說你當時的心情吧。
二、借助工具書，通讀全文。
三、檢查讀書情況。
1、 通過你的努力，你弄清了哪些字詞？還有哪些字詞不懂的？
2、 請學生讀課文。讀完評議。
四、再讀課文。
要求：你知道作者寫了旅行中的哪幾個畫面。“我”在旅途中看到了什么，聽到了什么，又做了什么？
五、交流討論。
第二課時
學習內容：細讀、精讀課文，深化理解。
一、細讀置疑。
細讀課文。讀了課文后，你有什么不理解的。梳理，教師做到心中有數。
二、精讀課文。
你最喜歡哪一首詩。讀你最喜歡的詩，看看你讀懂了什么，從中體會到什么，不懂的地方記下來。
三、分小組交流。
把你的意見說給同組的同學聽聽，能解決的問題解決，不能解決的問題留下來。
四、集中交流。
1、 你讀了哪一首詩，有什么收獲？還有哪位同學也讀了這首詩，你又有什么收獲？
2、 交流中，引讀、練讀詩句，加深情感。
3、 你又讀了哪首詩？跟大家也說說。
4、 想象補充，感悟詩歌內容的跳躍。引讀“看！連一只小紙船都漂得這么久，這么遠！”，想像補充，更何況…… 等
五、課后延展。
讀背幾首散文詩，寫下自己的讀后認識。