種子的夢課文
在一個冰冷冰冷的世紀，
我藏身進褐色的土地，
像一條小小的沉默的魚，
潛身在潛身在碧綠的海底。
魚兒大海里自由來去，
我卻憩睡在母親懷里：
讓水分滋潤著鐵軀殼，
讓夢兒孕育在我的心底。
夢兒伴著我甜蜜的嘆息，
根須幫助我輕輕地吮吸，
為了沖破那土層的壓力，
我一點一滴地積攢著力氣。
我思念那明媚的陽光，
我思念那遼闊的大地，
我想他們也同樣思念著我，
于是：降下了相思的雨滴……
我會長出兩片綠油油的葉子，
去迎接春風悄悄的絮語；
我緩緩地伸展腰枝，
好慢慢地擠碎冰雪的妒嫉。
然后我要開出鮮艷的花朵，
每一個花瓣都嬌嫩而又稚氣；
蜜蜂會繞著我不倦地飛，
說我比世上的一切都美麗。
我愿意相信它的盟誓，
醉心于它忙碌的許諾里，
我把愛情傾心交付，
把生活釀造成金色黎明的蜜。
風將搖落我的果實，
把它送到另一片土地。
于是我溶化在母親的懷抱，
并且相信：明年的春天會更加美麗。
教學目標：1、學會本課8個會寫字，會認讀5個生字，并能正確書寫由會寫字組成的詞語。2、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，學習老奶奶契而不舍的精神。4、了解課文敘述的順序。5、抓住重點語句體會人物的思想。...
教學目標：1、閱讀詩歌，抓住重點詞句理解課文內容，體會種子在困難環境中仍懷揣夢想，樂觀向上的精神。2、學習本詩的比喻、擬人的表現手法。3、有感情地朗讀詩歌。...
教學要求：（一）、知識與技能：1、了解詩人以種子比喻自己以及文中比喻、擬人的修辭手法。2、抓住重點詞句理解課文內容，在讀中感悟。3、通過理解種子成長的過程，體會作者要表達的在艱苦的環境中不畏艱難，夢想未來美好的生活的思想感情...
設計理念的教學重點是感知詩歌凝練的語言以及豐富生動的想象，而感受詩歌深刻的內涵和充沛的情感則是其教學的難點。在教學過程中我主要抓住詩文中的 夢、土地、孕育來作文章：由夢引入，默讀全詩，初步感知詩歌內容；由土地帶入詩境，訓練...
教材簡介：《種子的夢》是五年級下冊心愿單元的一篇課文，全詩共八個小節，運用擬人化的手法，表達了作者不畏浮云遮望眼的氣魄和撥開云霧見日月的希望。教改設想：1、改變兩個課時的一般做法，用一個課時完成學習任務。...
教材簡介：《種子的夢》是五年級下冊心愿單元的一篇課文，全詩共八個小節，運用擬人化的手法，表達了作者不畏浮云遮望眼的氣魄和撥開云霧見日月的希望。教改設想：1、改變兩個課時的一般做法，用一個課時完成學習任務。...
教學資源開發本課是蘇教版《科學》三年級下冊《植物的一生》單元的第一課。本課通過組織學生對種子進行多角度的觀察，使學生了解種子的基本構造；并且會用放大鏡進行深入細致地觀察，能用語言或圖畫描述自己的觀察結果；能對種子哪部分長...
《種子的夢》教學反思《種子的夢》是柯巖寫得一首小詩，在詩歌創作的背后蘊含著詩人不平凡的經歷，寫出了詩人不屈服于惡劣的環境，在逆境中頑強追求理想的精神。...
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課前談話（待主持人介紹后）師向學生介紹自己的網名---幽竹，并讓學生說說各自的網名，再由網名聊到筆名，讓學生談談什么是筆名及所知道的筆名。師：（課件出示夢筆生花之圖，引出柯巖這一筆名。...
教學目標：1、閱讀詩歌，抓住重點詞句理解課文內容，體會種子在困難環境中仍懷揣夢想，樂觀向上的精神。2、學習本詩的比喻、擬人的表現手法。3、有感情地朗讀詩歌。...
教學目標：1、學會本課8個會寫字，會認讀5個生字，并能正確書寫由會寫字組成的詞語。2、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，學習老奶奶契而不舍的精神。4、了解課文敘述的順序。5、抓住重點語句體會人物的思想。...
教學目標：1、學生本課的9個生字，理解重點詞語吮吸、憩睡、滋潤、孕育、積攢、盟誓等。2、理解詩歌內容，體會作者在艱苦的環境中不畏艱難，敢于拼搏的精神。3、學習本詩的比喻、擬人的表現手法，體會詩歌在表達上的方法。...
教學要求：（一）、知識與技能：1、了解詩人以種子比喻自己以及文中比喻、擬人的修辭手法。2、抓住重點詞句理解課文內容，在讀中感悟。3、通過理解種子成長的過程，體會作者要表達的在艱苦的環境中不畏艱難，夢想未來美好的生活的思想感情...
教學目標知識目標1、通過探究種子成分的實驗，理解種子含有哪些成分。2、初步學會測定種子成分的實驗方法。能力目標通過了解鑒定種子成分的基本方法，并親自動手操作完成鑒定的過程，培養學生的觀察能力和實驗能力。...