天外來客——隕石教學設計

教學目標：
1、會認“隕”等30個生字；會寫“隕”等30個生字。
2、讀懂課文，獨立回答課后問題。
3、了解有關隕石的資料，對隕石有深入的認識。
4、有感情地背誦。
重點：在朗讀中感悟，理解文中所講的知識，激發學生探索大自然奧秘的興趣。
教學準備：收集有關隕石的知識。
課時劃分：兩課時
教學設計：
第一課時
課時目標：
1、初讀課文，認識本課生字、詞。
2、通過多種形成的朗讀，在朗讀、討論、感悟中理解文中所講的知識，體會我們的愿望。
導學過程：
一、導入新課：
出示學生收集到的隕石的圖片，讓學生初步感知大自然的奧秘，激發學生學習課文的興趣。
同學們看，這就是來自天外的客人——隕石（板書課題：天外來客——隕石）
學生一起讀課題，讀了課題后，你想了解哪些知識？
學生質疑。
二、初讀課文：
這些問題，課文中給我們做了介紹，讓我們一起去讀課文，讀時劃出自己不認識的字、詞，用學過的方法先解決。
1、解決學生不認識的生字、詞。
2、分組讀文檢測。
3、看看，通過剛才的讀文，你都了解了什么？（學生針對剛才課前提的問題，有目的性的進行回答。）在里，引導學生讀好課文。
4、你還有什么問題沒有解決，分小組合作學生，小組討論，在討論的過程中，讓學生了解隕石曾經是星星，它有自己的軌道，能夠發光，它含有豐富的物質，落到地面上以后，它就熄滅了，變成了堅硬的石頭，安靜地沉睡著，使同學們在學習、談論的過程激發起他們探索的積極性。
三、選擇自己喜歡的語句或感受深的段落，讀給同桌聽，再次體會文中所表達的情感受，激發學生探索大自然奧秘的興趣。
第二課時
課時目標：
通過多種形成的朗讀，在朗讀、討論、感悟中理解文中所講的知識，體會我們的愿望。
導學過程：
一、繼續學習課文：
今天我們來繼續學習課文《天外來客——隕石》
同學們想不想讀一讀課文呢？
學生讀文。
二、交流資料，拓展知識：
1、對于隕石，你都了解什么？
把你了解到的知識或者有關信息，介紹給同學們聽。
2、同學交流資料。擴展課外知識。
進一步加深對隕石的了解。
三、結合“語文天地”中的練習進行詞語擴充。
1、給“石”加個偏旁，可以成為新的字，試一試。
2、用“石”能組成多少個成語呀？

 

石
 
 
 
 
 
 
 
 
 
石
 
 
 
 
 
 
 
 
 
石
 
 
 
 
 
 
 
 
 
石