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《憶讀書》教學(xué)設(shè)計(jì)

《憶讀書》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)設(shè)想
1.課文內(nèi)容分析
《憶讀書》一文作者冰心先生在這篇文章中主要向中學(xué)生講述有關(guān)讀書的問題。通常在這一類的文章中我們看到的多是理論性的說教。如:讀書會(huì)給我們帶來的各方面的好處等等,讓學(xué)生讀來索然無味,自然也就無法激發(fā)學(xué)生對(duì)于讀書的興趣。而冰心先生這篇文章卻另辟蹊徑。首先文章開篇一句“一談到讀書,我的話就多了”讓人聽來很親切,好像一位慈祥的奶奶在與自己談活,一下子抓住了學(xué)生的心。在整篇文章中,完全是對(duì)自己親身經(jīng)歷的講述,讓學(xué)生在讀的過程中跟隨冰心奶奶成長,直到文章結(jié)尾得出結(jié)論:“讀書好,多讀書,讀好書”。娓娓道來之語,如心底之泉水,綴緩流進(jìn)了學(xué)生的心中,讓他終身難忘。
2.要達(dá)到的課標(biāo)要求
通過學(xué)習(xí)這一課,我們的目的是:
①激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方法。②培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量。③鍛煉學(xué)生無拘無束,自由自在地表達(dá)他們的所見、所聞、所感。
3.教學(xué)方式采用座談的形式較好,可以給學(xué)生更大的想像、發(fā)揮空間,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,同時(shí)也為老師提供創(chuàng)新,靈活的教學(xué)方法。
二、教學(xué)步驟
(一)導(dǎo)入新課
可由與書相關(guān)的名人名言、俗語或謎語導(dǎo)入。
例如:
謎語
千層寶典一翻開,
黑白縱橫一排排,
歷代住事它記載,
知識(shí)沒它傳不開。
名言:1.書是傳播知識(shí)的工具。
2.書是人類進(jìn)步的階梯。
(二)閱讀理解課文
1.請(qǐng)同學(xué)們朗讀文章,遇到生字生詞可查字典或在小組內(nèi)商討解決。(約7分鐘)
活動(dòng)目的:讓學(xué)生了解文章內(nèi)容,在最短的時(shí)間內(nèi)接受最大的信息量。培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力。
2.問題搶答。(可以小組為單位,優(yōu)勝組給予表揚(yáng))
(1)冰心奶奶讀書的體會(huì)是什么?
(2)哪些內(nèi)容可以說明“讀書好”?
設(shè)計(jì)說明:此環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,鍛煉學(xué)生快速篩選信息的能力。
參考答案:(1)讀書好,多讀書,讀好書。
(2)①讀書可以獲得美的享受。
②讀書可以擴(kuò)大知識(shí)面。
③讀書對(duì)寫作有很大的幫助。
④讀書有助于提高人的品德。
(三)師生座談
設(shè)計(jì)說明:(因?yàn)檫@是一個(gè)比較輕松的話題,課堂形式可以采用圓桌會(huì)議來布置,這樣不僅有利于學(xué)生陳述自己的見解,也有利于在開學(xué)之初拉近師生之間的距離,增進(jìn)彼此的親近感)
1.為了活躍氣氛,教師可先帶頭講一下自己的讀書體會(huì)。
2.學(xué)生之間交流發(fā)言。(在此過程中教師要恰當(dāng)引導(dǎo))
附課堂發(fā)言實(shí)例:
學(xué)生1:看了冰心奶奶寫的《憶讀書》后,我也有了自己看法。我想說一說小時(shí)候看的第一本連環(huán)畫《三國演義》,剛一看馬上就被里面的英雄人物吸引了,關(guān)羽、諸葛亮……。我最佩服諸葛亮足智多謀、運(yùn)籌帷幄,三氣周瑜,借東風(fēng)大敗曹操,真是讓人佩服不已,從那以后,我就經(jīng)常看歷史故事,對(duì)我國的歷史也就略有了解。
學(xué)生2:我也認(rèn)為看書比看電視好,書里面寫的優(yōu)美的句子、情節(jié),在電視中是無法表現(xiàn)出來的。只有自己體會(huì)。我還記得,老師給我們朗誦的朱自清的《荷塘月色》中的那一段景物的描寫“月光灑在那一片葉子和花上……是田田的葉子,葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。”多美的描寫呀!我覺得我的欣賞水平有了很大的提高。
學(xué)生3:就是,多讀書對(duì)寫作也有很大的幫助。我上小學(xué)時(shí),媽媽經(jīng)常給我買各種書籍,比如:《安徒生童話》,《格林童話》,還有《小學(xué)生作文》,各種報(bào)紙雜志,我的寫作水平有了很快的提高。五年級(jí)時(shí),我的作文還獲得全國小學(xué)生征文比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)呢。
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