《憶讀書》教學實錄
一、教學導入：
師：同學們，我們本單元的主題是書，你都知道那些與書有關的名人警句，和同學們交流交流。
生：書是人類進步的階梯。——高爾基
生：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
……
師：書是人類最寶貴的精神財富，讀書可以使我們的靈魂變得豐富而充實， 讀書可以使我們的目光變得深邃而明亮，可以使我們的行為變得文雅而理智。對于讀書，冰心奶奶也有她自己的理解，這一節課讓我們走進她的書中去看看吧？（板書：憶讀書）
二、教學新課
1、在學習這篇課文之前我們很有必要了解這篇文章的作者，關于作者你有哪些了解啊？ （學生交流）
作者資料：冰心（1900-1999）：原名謝婉瑩，當代著名女作家，兒童文學家。筆名冰心女士。她幼年就廣泛接觸了中國古典小說和譯作。她的作品有《繁星》、《春水》、《小橘燈》 、 《寄小讀者》 、 《再寄小讀者》 、 《三寄小讀者》等作品深受小朋友喜愛，他的作品顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝練流暢的特點。
師：在我國的文學史上，女作家寥若晨星，但冰心卻是常青樹，從她十九歲成名到晚年一直都在創作，她之所以能能夠取得這么高的文學成就與她經常讀書是分不開的，下面就讓我們快到文章中去看看她想要告訴什么吧。
2、首先請同學們大聲自由的朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，有難讀的句子多讀幾遍。
檢查字音掌握情況：:凱歌 岳武穆 親戚 思緒 長輩報刊 津津有味 一知半解 氣憤填胸 人情世故 索然無味 心動神移 自作多情 勉勉強強 消遣 煩瑣 催促 天罡 地煞 笸籮 “宴桃園豪杰三結義，斬黃巾英雄首立功”“柳州風骨，長吉清才”
不好讀的句子：對于現代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗的詞句的、無病而呻、自作多情的風花雪月的文字，我一看就從腦中抹去；但是那些滿帶著真情實感、十分質樸淺顯的文章，哪怕只有幾百幾千字，也往往使我心動神移，不能自已。）
3、看來同學們對這些詞句掌握的已經不錯了，下面就請同學們默讀課文，邊讀邊思考你讀懂了什么，你還有哪些疑問呢？或者說你有哪些文學名著不太了解的都可以提出來。
學生質疑，有關文學作品的內容，教師相機解答。
生：我不明白我不明白《三國演義》中說天下大勢，分久必合，合久必分。
師：這是中國在封建社會的一個演變過程，漢朝統治了400多年，國家相對穩定，但東漢末年，群雄并起，格局地盤，國家出現了分裂，后期形成了三國鼎立的局面，這就是“合久必分”，又過了若干年，三分合晉，國家實現了統一，這就是“分久必合”
生：我不明白“柳州風骨，長吉清才”是什么意思？
師：在這句話中提到了兩個人物，請同學們聯系上下文看看是誰？（柳宗元、李賀）
生：我知道柳宗元曾經在柳州當過官，所以他又叫做劉柳州。