《獻你一束花》教學設計
《獻你一束花》教學設計——全國第七屆青年教師閱讀教學觀摩活動
一、理念設計：
鑒于對“閱讀個性化”和“語文課堂教學實效性”的思考，堅持小學語文教學工具性和人文性統一的教學理念。本課教學力求體現以學生為主體的閱讀實踐，貫穿于自讀、精思、感悟、鑒賞、提高的學習過程中；以及聽、說、讀、寫的語言文字訓練，提高學生的語文素養。
二、教材分析：
本單元以“禮物”為主題，編排了三篇主體課文和一篇拓展閱讀課文，通過四個與禮物有關的故事，從不同角度揭示了禮物的內涵。本篇課文系本單元第一篇主題課文。《獻你一束花》是著名作家馮驥才先生的一篇散文.寫了機場女服務員向一位失敗的運動員獻花的故事，說明了鮮花不僅可以獻給英雄和勝利者，更可以給失敗者以鼓勵。同時滲透著思想上的教育：如何對待勝利和失敗，如何對待勝利者和失敗者。
三、學情分析：
對于文章中那樣意義重大的勝利或者失敗，學生沒有經歷過，也很難體會主人公勝利和失敗時不同的心境，因此通過聯系實際，讓學生理解文章內容中，精思、感悟。
四、教學目標：
1.學會本課的11個生字和新詞語。
2.有感情地朗讀課文，整體把握文章的主要內容。
3.了解課文的敘述順序，體會失敗者痛苦的內心世界，揣摩課文的表達方法，體會插敘的作用。
4.理解機場服務員送的這束鮮花，珍貴在哪里。體會服務員說的關于如何對待勝利和失敗的話有什么含義。
五、教學重、難點：
體會失敗者的內心世界，了解插敘這種敘述方式.
通過女服務員說的話，體會如何對待勝利和失敗.
六、教學準備：
學生：格尺、字典。
教師：多媒體課件
七、課時安排：兩課時
八、教學過程：
第一課時
一、揭示課題、初讀激趣
（一）讀課題，初感知
1.指導學生朗讀課題，初步感知獻花的真誠。
2.指名讀文章，出示讀書方法。
（二）匯報交流
1.初讀課文，文章主要寫了一件什么事？
2.【學法指導】：一些寫事的文章，可以結合文章題目，概括文章主要內容。
3.識字學詞：
【重點指導】：易錯字詞讀音、重點詞語理解、運用。
[小結] 今天這節課，就讓我們一起走進這個失敗者、走進她的內心世界。
二、再讀課文、披文入情
1.出示自學提示：文章向我們講述是怎樣一個失敗者？
【學生】圈一圈、畫一畫、點一點、適時進行文本批注。
2.教師巡視，適時指導。
【學生】以小組為單位相互交換自學結果。
三、品讀文本、感受內心、解讀深意
1.品讀失敗者的沮喪、愧疚：
（1）勾畫文本內容，讀出相應的句子。
【學生】結合文本內容，談體會和感受，感情朗讀文本。
【學法指導】抓住“垂”“怕”等重點詞語深入體會和感受失敗者痛苦、沮喪的內心世界！
（2）聯系第三自然段，進一步理解失敗者痛苦的內心世界！