一件運動衫教學設計
教學目標:能用較快的速度閱讀課文,了解大意.
通過品讀重點詞句,體會人與人之間互相關愛,先人后己的高尚品質.感受人間真情.
教學重難點:
體會我與康威先生互相關愛的感人情誼.
教學過程:
揭題:同學們,我前幾天讀到一個故事.讀了一遍后,又忍不住讀了第二遍,讀完后,我久久地沉思著,心里有一種說不出的感動.很想與大家分享,因此,我把這個故事推薦給了大家.(出示課題:一件運動衫)
朗讀交流 老師要求大家讀通文章,會讀了嗎 抽讀幾個自然段,邊聽邊想,這件運動衫與我有什么關系 教師根據回答隨機概括板書得,失.
三, 感悟男孩對老人的關愛與他先人后己的美好品德.
1,一件運動衫我得到了又失去了,那么這是一件怎樣的運動衫呢
(課件出示句子讀:這是我見到的最漂亮的一件運動衫,前面印著一只藍色的仰著頭的大角麋鹿.)
我是怎樣得到這件運動衫,又是怎樣失去的呢 速讀課文,找出有關句子劃出來.
交流:
到了城里,我先到小男孩告訴我的那家大商店,找到掛著那種運動衫的柜臺,毫不猶豫地用3美元買了一件,一出商店我就穿上了,心里充滿了自豪.從這句話里你感覺到什么 (高興,自豪)他為什么會這么高興 瀏覽1-7自然段找依據.("我很喜歡這件運動衫,一心想得到這件運動衫)
既然這么喜歡,為什么要用他換鞋呢
細讀9-18自然段,推想男孩的心理活動.他有過猶豫嗎 那么他最終為什么毅然脫下才穿上的運動衫呢 你能推想他心里是怎么想的嗎 (寫話)
交流,小男孩想到老先生的期待,老先生的需要,因此他……讀11-18自然段.讀到這兒,我們想對男孩說:你真是一個 ( )的孩子.
這是一個很有愛心的孩子,我們還可以從哪兒知道,找到下句體會:康威老先生年事已高,幫他做點兒事是應該的.
因此,我給康威先生帶去的不僅是一雙鞋子,還有濃濃的關懷和愛心.
康威先生感受到我的一片愛心了嗎
(引讀)當我打開鞋盒,那雙嶄新的軟皮鞋呈現在他面前,(課件出示)讀,這是怎樣的淚水
四,感受老先生的一片真情.
同學們,其實故事并沒有完,我沒把故事的結尾打上去.想看看故事的結局嗎 (出示結尾)
這個結尾出乎意料,你想說什么
我們來看看這是一位怎樣的老人 快速瀏覽課文,搜索有關老人的信息
貧窮,孤獨,寬容,善解人意
讀了這個故事,你想說什么
五,總結:
一老一少,年齡不同,但有一點相同,他們都能替別人著想,盡自己的微薄之力關愛他人,幫助他人.這份人間真情通過一件3美圓的運動衫傳遞了.讓我們懷著深深的感動齊讀這兩個段.
同學們,每個人都有需要別人幫助的時候,當發現有人需要幫助的時候,請你伸出援助之手,奉獻你的愛心,你也會得到愛心的真誠回報,如果人人都能這么做,就會形成一條永不中斷的愛的鏈條了.