《拉薩古城》教學設計
師：拉薩是一座神奇而美麗的古城，它在歐文們心中是一片神秘之地、神圣之地、幸福之地，令人心馳神往，讓我們再次踏上這片美麗的土地吧！（欣賞拉薩建筑美景）
6、旅行結束后談自己的感受
師：剛才我們盡情欣賞了拉薩的美景，在即將結束這次旅行之際，你最想說什么？（指名說自己的感受）
師：同學們對拉薩了解那么多，體會那么深，課文一定能讀得很美
7、指名有感情朗讀全文
8、除了剛才學的，你還知道西藏哪些風土人情？（指名說）
師：同學們了解那么多西藏的風土人情，古代建筑，咱們各小組來個比賽，我們做一次導游，看哪個小組表演的最出色好不好？你們有信心嗎？（有）先練習，然后每組選出一名代表參賽，評出最佳導游。
9、各小組練習
10、導游比賽（3到4組）評出最棒的
師：聽了你們的介紹，老師真是受益匪淺啊看來同學的閱讀量，知識儲備量遠遠超出老師的想象，老師要想你們學習。
三、教師總結
這節課我們跟隨作者到西藏的古城拉薩旅行了一次，了解了這座古城的神奇與美麗。希望我們從現在起努力學習，掌握跟骨朵的知識，本領，將來把祖國的西藏建設的更美。大家有機會也可以去西藏看看，感受一下它的神奇與美麗。
問題：
1、教學中如何讓多數學生參與評價，使每個學生愛課堂上都能認真傾聽辨別人發言，積極動腦思考，敢與發表自己的意見，使學生真正成為課堂的主人。
2、教學中教師如何運用自己的文化素養，人格魅力吸引學生，營造一種寬松、和諧的課堂氛圍，讓每個學生都能積極參與到課堂活動中，與教師平等交流，使課堂真正成為師生平等對話的平臺。
3、教學中教師怎樣更好的使用激勵性語言調動學生的積極性。