《拉薩古城》教學設計
教學目標：1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、了解“經幡”、“勝利寶幢”、“香香鳥”、“鱷魚頭”、“邊貝墻”、“雙鹿”等佛教民俗什物的含義。
3、理解課文內容，了解拉薩古城的建筑風貌和風土人情，體會作者對家鄉的熱愛之情。
教學重點：了解拉薩古城的建筑風貌和風土人情，體會作者對家鄉的熱愛之情。
教學難點：了解“經幡”、“勝利寶幢”、“香香鳥”、“鱷魚頭”、“邊貝墻”、“雙鹿”等佛教民俗什物的含義
教學準備：中國政區圖、八廓街資料片課件
課前布置學生搜集西藏歷史、風土人情等相關資料
課時安排：一課時
教學過程：
一、激qing導入
同學們，今天老師要帶你們去一個神秘的地方，在這塊土地上，有絢麗的雪域風光，有奇異的民族風情，有古老深厚的文化，有富饒多姿的高原，它魅力無窮，令人神往，這就是西藏，世界屋脊上的另一個地方，你們想去嗎？
今天就讓我們走進拉薩古城，去探索雪域高原的魅力。
請同學們齊讀課題——《拉薩古城》
二、檢查預習
師：課前同學們已經進行了預習，你們對拉薩有哪些了解？能簡要的介紹一下拉薩的概況嗎？
生：歷史、海拔、面積、人口、位置。
師：老師也搜集到了一些資料，讓我們共同來分享一下。(出示地圖)
三、閱讀體會
1、看來同學們預習得非常充分，對拉薩古城已經有了初步的了解。今天我們要學習的獨立閱讀課文，正是向我們展示拉薩古城的獨特神韻的。請你們讀讀課文，然后想想本文向我們介紹了拉薩古城的哪些景觀？
板書： 藏族民居
大昭寺
八廓街
2、在這些景觀中，你最感興趣的是哪一處呢？讓我們再細讀課文，結合你感興趣的部分進行深入的探究，想想本文描述了拉薩古城的哪些特點？把你的感受在小組內交流交流。
小組內交流感悟，探究學習。
3、匯報。隨機指導朗讀。
a、藏族民居
b、大昭寺
c、八廓街
過渡語：
藏族民居融合了各民族的建筑技術和藝術手法，形成了自己獨特的風格，給人留下了難以磨滅的深刻印像。
大昭寺是西藏文化的縮影，西藏文化的古老悠遠、深厚博大在這里得到了充分的體現。
藏民接受并發展了從印度傳來的佛教，同時打上了自己鮮明的烙印，在世界人為的滄海桑田時，你依然可以在這里看到一塵不染的雪山，清澈碧透的湖泊和藏民對自然的敬仰、對宗教的虔誠！
圍繞著大昭寺的就是西藏最古老、最繁華的街道----八廓街，它既有宗教的神秘色彩，又有現代的生活氣息，讓我們一起來看一看。(出示課件)
八廓街就是這樣一個豐富多彩，濃縮著西藏社會歷史的地方，看了這段錄像，你有什么感受？說一說。
獨特的藝術風格、濃郁的宗教色彩，無不閃爍著藏族人民的智慧，體現著西藏人民獨特的審美意識。
四、課外擴展
1、拉薩僅僅是西藏文化的一個縮影，關于拉薩、關于西藏的風土人情，你還有哪些了解？請結合你收集到的相關資料繼續匯報。
2、看來你們對西藏有了更全面的了解，那么，在學習了本課之后，你又有了什么新的想法？或者有什么收獲嗎？