小學語文五年級五年級下冊選讀課文拉薩古城
1.教學設計學科名稱：拉薩古城(小學五年級語文)2.所在班級情況，學生特點分析：
本班學生，有相當一部分學習興趣濃厚，在課堂上能積極參與討論問題，且表現欲強。有少部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣，基礎知識也比較扎實。有個別學生學習不認真，需端正態度。
3.教學內容分析：
本課是小學語文教科版五年級的一篇選讀課文，文中出現了大量具有民族特色的飾物、詞語等，網絡為學生提供大量的圖片、文字、視頻資料，讓學生通過鮮明的圖片及文字介紹加深對課文的理解，從而突破難點、抓住重點；同時，為學生拓展了兩篇精美的同步閱讀文章，豐富學生的語文學習資源；并為學有余力的學生提供了 “你知道嗎”等知識，使學生得到不同的發展。
4.教學目標:
1、理解課文內容，認識拉薩古城的特點。
2、朗讀課文。
3、利用網絡，讓學生了解更多拉薩古城的特點。
5.教學難點分析:理解課文內容，認識拉薩古城的特點.文章中出現的具有特色的飾物、詞語的理解
6.教學課時:一課時
7.教學過程：
一、回顧并激qing導入。
圖片演示：我們美麗的祖國有山清水碧的江南水鄉，有滿目蔥綠的西雙版納，有沃野千里的林海雪原，更有那神秘迷人的拉薩古城，那里是一個神奇而美麗的地方，令人心馳神往。
過渡：這節課，我們隨著作家次多游覽拉薩，領略古城的獨特風情。齊讀課題《拉薩古城》
二、這節課，我們采用特殊的學習方式――在計算機的幫助下，運用網絡，自主學習。現在請大家進入《拉薩古城》的主頁，點擊“課文學習”，請同學們自由讀課文，注意要讀準字音、讀通句子。
師：初次走進拉薩古城，它帶給你怎樣的感覺？它是一個什么樣的地方？（神密、神圣、幸福）（師引導）具拉薩古城的哪些建筑風貌帶給你神密、神圣、幸福之感？
下面就請大家走進網絡，用你喜歡的學習方式進行學習、探索吧！學習前，老師想了解一下，同學們有哪些好的學習方法？
同學們也可以互相討論，共同學習。
三、點擊“課文”，開始自主學習。
交流自主學習的情況。
師：同學們學的可真認真，相信大家一定有很多收獲吧！接下來就請同學們將剛才的學習情況向大家作個匯報。
1、喜歡第一段的交流：（隨機板書）
本段品讀時重點解決的問題——
你讀懂了什么？這段文字，你覺得民居有什么特點？
品位這段文字，你從課文中的哪些描寫看出來的？朗讀評價結合。
2、喜歡第二段的交流：（隨機板書）
本段品讀時重點解決的問題——
這段話講的是什么內容？
說說你對經幡的認識。
出示并品讀重點句子。
正月我們登樓遠望，但見鮮艷的五彩經幡四處飄揚，整座拉薩古城，像一支正要啟航的漂亮而龐大的艦隊，布達拉宮則是無與倫比的旗艦。
[問題] 這句話，用了什么修辭方法？把什么比做什么？
艦隊是什么？為什么這樣比喻？表達了作者怎樣的思想感情？
你能通過朗讀把這種感情讀出來嗎？
3、喜歡第三段的交流：（隨機板書）
本段品讀時重點解決的問題——