彩色的非洲（教學設計）
一、導入課題直接導入 板書課題
二、出示學習目標
認識本課的14個生字，有感情地朗讀課文，了解非洲獨特的自然景觀與風土人情，并知道作者的寫作方法
三、出示學習指導
1、大聲朗讀課文，邊讀書邊劃出下列詞語，劃完后大聲地讀一讀這些詞語。
斑斕 熾熱 湛藍 充沛 碩大 火炬 巨蟒 滲透 聆聽
木薯 強悍 粗狂 篝火 繁花似錦 含情脈脈 目不暇接
2、請同學們快速朗讀課文，思考下列問題
a、你知道課文是圍繞哪一句話來寫的？課文都具體寫了非洲的哪些方面？并找出自己喜歡的部分認真讀一讀，看看作者是怎樣描寫這些景色的。
b、想一想課文中第一自然段和最后一個自然段是什么關系？交流討論作者用什么寫作方法？
請同學們帶著以上問題，認真讀讀課文，把第二題的答案寫在本子上。10分鐘后看看誰回答的好。
四、自主學習交流（10分鐘）
五、匯報學習成果（15分鐘）
一>、學生匯報形容非洲的詞語：1、（彩色、七彩、多姿多彩、色彩斑斕等）2、原因……
二>、學生匯報課文內容：
1、植物、動物、非洲人民的生活、非洲的藝術（板書）
2、自由表達自己喜歡的精彩描寫：
①植物
重點寫了這里的花。（教師指導朗讀花沒在什么地方?并出示句子：非洲的花之所以多，是以為那里的話開花，草開花，灌木開花，許多樹葉開花。芒果樹開的是星星點點的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或透青的玉杯，火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團火，一排似一片霞。……還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言，遠遠望去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，卻是曼滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭。）
<出示課件（植物）配樂朗讀欣賞>
②動物
巨蟒——斑馬——五彩鳥——紅羽鳥——梅花鹿——非洲雄獅、河馬——非洲蝴蝶
<學生匯報出示圖片感受非洲彩色的世界>
③非洲人民的生活
服飾——餐飲——住房
<學生匯報出示圖片感受非洲彩色的世界>
④非洲的藝術
繪畫——工藝品——音樂——舞蹈
<學生匯報出示圖片感受非洲彩色的世界>
3、體會文章的表達特點
① 中心句：非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！
② 前后照應
③ 總——分——總（板書）
六、課堂總結
同學們，非洲可真是一個色彩斑斕的世界啊！讓我們懷著對非洲神情的贊美，一起把課文第一自然段和最后一個自然段讀一遍，結束今天的課堂！
板書：
彩色的非洲
總分總
多姿多彩
植物——花的世界
動物——天然動物園
色彩斑斕
生活——服飾、住房、飲食
藝術——繪畫、工藝品、音樂、舞蹈