《彩色的非洲》教案及反思
一、談話導入：
1、今天老師想和同學們聊聊非洲，如果用顏色給他定義，能說說以前在你映像中非洲是什么顏色的 ？為什么。
2、每個人的觀察視角不同，所產生的觀點各有不同。看完下面的短片，你會對非洲有一個全新的認識。
3、課件展示，了解非洲。
3、這是一個怎樣的非洲？
4、板書：彩色的非洲
5、讀題-----加？------再讀題-----有什么疑問 ？
讓我們帶著這個問題學習課文，去感受非洲獨特的自然風光和異域文化。
二、初讀課文，整體感知
1、這是一篇略讀課文，請看略讀提示，你從中獲取了那些信息？
2、課文中有些字特別容易讀錯，我想考考大家。
3、快速瀏覽課文，找出最能表達作者對非洲真切感受的兩個句子，用“—”劃出。
4、反饋：板書（色彩斑斕、多姿多彩）
5、繼續瀏覽課文，想一想“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現在哪些方面？（板書）驕陽、植物、動物、日常生活、藝術
6、課文哪些語句把這五個方面連接起來的？
7、出示過渡句，讀句子
8、我們把這些句子放到課文中聯系上下文體會一下，說說你發現了什么？（感嘆句；前后呼應，與課題照應；使作者對非洲的贊美之情溢于言表；）
9、過渡句： 這些句子在文中起什么作用？（承上啟下，使段與段之間過度自然流暢）
三、走進非洲，感悟風情。
1、色彩斑斕的非洲給我們的視覺帶來了強烈的沖擊。請用你喜歡的方式學習你最感興趣的段落，想一想從哪些語句或詞匯中你感受到了非洲是彩色的？并把感受最深的語句劃下來美美地讀一讀，品一品。你也可以邊讀邊想象和大家分享你仿佛看到了怎樣的畫面？（可以小組討論也可以靜心思考）
2、學生自主學習
3、反饋：誰愿意將你的感受和同學們分享
（把你最喜歡的句子讀給大家聽。想一想從哪些語句或詞匯中你感受到了非洲是彩色的？）
（一）植物
1、在交流的過程中相機指導學生有感情朗讀句子，完成練習
2、出示句子：男生讀
花樹的“妙不可言”妙在哪里？這樣的樹你看到過嗎？你仿佛聽到這位“含情脈脈的少女”在對你說些什么？此時，你會做什么？你想說什么？
女生讀這個句子，體會他的妙不可言。
教師小結：是的，作者抓住了非洲“許多樹也開花”這一特點，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕。
3、讓我們一起來欣賞一下（視頻播放）
（二）動物
1、 學生交流，相機出示圖片，激發情感。
4、總結：人們曾說非洲是上帝創造的伊甸園，這里是植物的樂園，也是動物的天堂
（三）日常生活
1、這大大激發了我想去非洲的愿望，假如我旅行社咨詢，你能不能從非洲人的日常生活方面向我推薦一下非洲，看你能不能說服我參加你們的旅行團。
可以用自己的話來說，也可以用課文中的話來說
2、學生介紹非洲，完成第六自然段。相機出示圖片、指導朗讀。
3、看來我不用去非洲了，因為無論是作者寫的，還是你們向我描述的，都讓我感到我現在已經身處非洲。這也充分體現了語言文字的魅力。
（四）藝術
1、速讀最后一段，說說從這一段中你領悟到了什么？ 從那看出來？相機指導朗讀。
2、完成練習。（出示舞蹈視頻）
3、小結：我們看到了一個熱情奔放的非洲。通過對非洲的進一步了解，我感觸很深。這真是“一方水土養育一方人”。正應如此，非洲人彩色的日常生活也造就了彩色的非洲藝術。