《維也納生活圓舞曲》教案
教學目標：1、認識生詞“婉轉、嘹亮、悠長、變化無窮、清晰、深沉、持久、清脆、透徹、絢爛、噴發、別出心裁、隨時隨地”等
2、體會作者對維也納的贊美之情。
3、豐富學生的語言積累。
4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、激發學生課外閱讀的興趣
教學重難點：
1、引導學生讀懂課文是怎樣圍繞中心句來具體敘述維也納的。
2、引導學生發現作者在寫法上的總分特點，并能寫話。
教學準備：
1、ppt
2、學生自己收集關于維也納的資料
教學過程
一、情景導入，揭示課題（播放ppt）
教師：同學們，請看大屏幕，你們認識上面的地方嗎？
學生：北京，紐約，香港，倫敦……
教師：北京，我們的首都，紐約，世界經濟中心，最有錢的地方，最繁華的地方，香港，高樓聳立，倫敦，英國的首都，霧城，文明的大城市。那請問大家同學，這張圖片又是哪里呢？有誰知道的？
學生：…….
教師：同學們，想知道這里是哪里嗎？
學生：想
教師：好，那讓我們來認識這里！這里是哪里呢？先請同學們聽一首音樂……
播放音樂完畢
教師：同學們，你們現在知道這是哪里了嗎？
學生：……….
教師：沒有維也納就沒有音樂。不錯，這就是維也納。好了，讓我們伴著美妙的音樂一起去了解維也納。
教師轉身在黑板上寫下《維也納生活圓舞曲》
繼續播放ppt
教師：同學們，你們看了這么多張關于維也納的圖片之后，你們也收集了一些關于維也納的資料，那么它給你留下了什么印象？接下來，請同學們說說對維也納的印象。
……………
教師解釋圓舞曲
由圓舞曲可以想象到什么？請同學們發表一下自己的看法。
…………
二、學習課文
1默讀課文，整體感知。
2教師：請同學們再讀課文，找出課文中心句，并劃出自己喜歡的句子。
3學生朗讀自己喜歡的句子。
三、課文分析（分總結構）
1、音樂與鳥鳴
2、音樂與花
3、音樂與生活
四、總結：
教師：同學們，通過學習這篇文章，讓我們認識到了維也納的內涵。請同學們回去繼續收集有關維也納的資料。嘗試設計一份以“走進維也納”為主題的手抄報。
五、板書設計：
維也納生活圓舞曲
音樂與鳥鳴 富于形象
音樂與花 靈魂 別出心裁
音樂與生活 隨時隨地