金錢的魔力教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，了解托德和老板的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法。
2、了解故事發(fā)生的情境，能從內(nèi)心批評(píng)和唾棄托德和老板在金錢前的丑惡嘴臉。
3、激發(fā)學(xué)生閱讀外國(guó)名著的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)課文內(nèi)容了解托德和老板的性格特點(diǎn)，體會(huì)作者描寫人物的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者描寫人物的方法，并在以后的寫作中學(xué)會(huì)運(yùn)用。
一、開門見山，談話激趣
1、揭題，讀題。
2、當(dāng)你讀到題目的時(shí)候會(huì)想起一句七個(gè)字的俗語(yǔ)：有錢能使鬼推磨。
這句俗語(yǔ)中鬼肯定是人，指的是哪類人？
二、初讀課文、整體感知
1、自由讀課文：完成兩項(xiàng)任務(wù)：
a把課文中鬼抓出來(lái)，圈起來(lái)。（托德 老板 ）
b鬼在金錢的魔力下發(fā)生了那些變化？ 填寫：
因?yàn)槲覜]有錢，托德（ ），老板（ ），因?yàn)槲矣辛隋X，托德（ ），老板（ ）。
2、小結(jié)：掏出百萬(wàn)英鎊之前與之后，變化真是（天差地別、天壤之別）！
三、抓住語(yǔ)言，體會(huì)人物
這些感受不是憑空而來(lái)，先來(lái)看看，你是從哪些語(yǔ)句中讀到托德這個(gè)人物的
（一）感悟托德人物形象
1、我等候著，一直等到他把手頭的事辦完，他才領(lǐng)著我到后面的一個(gè)房間去，取出一堆人家不肯要的衣服，選了一件最蹩腳的給我。
a、用四個(gè)字概括這時(shí)的托德（以貌取人）最能看出以貌取人的是哪個(gè)詞？（蹩腳）最蹩腳的衣服是怎樣的衣服？
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，商店里的服務(wù)員怎樣招待顧客？（板書：上帝）
b、可是托德那雙犀利的眼睛早已看出我當(dāng)時(shí)的處境。說(shuō)不定，在“我”等他招呼的時(shí)候，他在心中已經(jīng)不停地嘀咕呢。他在想：____________。（板書：乞丐）
c、指導(dǎo)朗讀。“我”表現(xiàn)的漫不經(jīng)心，十分怠慢，十分輕視。
2、那個(gè)家伙擺出一副非常刻薄的嘴臉，說(shuō)道：“啊，是么？哼，當(dāng)然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的。”
a、這一處是什么描寫？神態(tài)、語(yǔ)言描寫
你從他的話中讀到了什么？刻薄 你們從這句話中的哪個(gè)詞體會(huì)到了刻��？啊，哼―――從語(yǔ)氣詞感受到。用鼻子說(shuō)話會(huì)很傷人。
這樣的話叫什么話？（反話）他心里的意思是什么？
有一句話說(shuō)：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。
b、指導(dǎo)朗讀。
過(guò)渡：但是，當(dāng)我把錢遞過(guò)去的時(shí)候，托德的那張臉馬上發(fā)生了變化，老師相信這張笑臉一定給你留下了深刻印象。
3、他微笑著接了過(guò)去，那種笑容是遍布滿臉的，里面還有折紋，還有皺紋……滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。
a、這一段是抓住了托德的什么來(lái)寫的？（笑容）
對(duì)照課文：有什么紋，就像――又像―――
老師找到了一副圖片(沙皮狗)，看看像不像托德。
b.出示笑的詞語(yǔ)：最自然的笑：眉開眼笑，最過(guò)癮的笑：捧腹大笑，說(shuō)一些有關(guān)笑的詞語(yǔ)。托德是哪種笑：皮笑肉不笑 ，他笑起來(lái)怎么樣？
c. 你們平時(shí)是怎樣寫笑的？作者呢？托德的笑太――惡心 ，簡(jiǎn)直令人作嘔。為什么他的笑這么難看？他的笑是充著錢。
d.說(shuō)說(shuō)從笑中，你對(duì)這個(gè)人的感受。見錢眼開，虛情假意，對(duì)金錢十分的貪婪。
4、讓我們回過(guò)頭來(lái)再來(lái)看看吧！拿出錢之前，托德是（ ）拿出錢后托德是（ ）同一張臉在這么短的時(shí)間內(nèi)就發(fā)生了這么大的變化，引起變化的根源是（百萬(wàn)英鎊）。 100萬(wàn)英鎊到底是張多大的鈔票呢？100萬(wàn)英鎊=15000000人民幣 ，當(dāng)時(shí)英國(guó)人年收入860英鎊，也就是這個(gè)人得工作1000多年，而且不吃不喝，不花費(fèi)才能賺得。