《金錢的魔力》教學(xué)反思
課堂比武之《金錢的魔力》教學(xué)反思
課堂比武已經(jīng)結(jié)束，總體來說我的《金錢的魔力》上的比較成功，教態(tài)自然大方，教學(xué)設(shè)計比較緊密，教學(xué)主線比較明晰，各個環(huán)節(jié)落實(shí)的比較好，在體會托德和老板的性格特點(diǎn)時能抓住重點(diǎn)語句進(jìn)行體會，并結(jié)合多媒體進(jìn)行感悟。教學(xué)一開頭運(yùn)用了一個練習(xí)題：因?yàn)闆]有錢，我——，托德——，老板——;因?yàn)橛辛隋X，托德——，老板——，我——。引起學(xué)生對這篇課文的思考，操作性比較強(qiáng)，有利于引導(dǎo)學(xué)生感悟金錢的魔力，體現(xiàn)了略讀課文的特點(diǎn)；結(jié)尾運(yùn)用了莎士比亞的名言，再次感受了金錢的魔力。最后還提了個問題：金錢有如此大的魔力，是萬能的嗎？給學(xué)生思考，把這種思想教育與課文結(jié)合，讓學(xué)生正確認(rèn)識金錢。另外在課外資料上運(yùn)用恰當(dāng)，有利于幫助學(xué)理解文章。
縱觀正個課堂還有許多地方不足：
1.對于整個文章的教學(xué)，還可以以兩個問題為主線：托德在金錢面前有什么變化；老板有什么變化,依托這兩個問題來找文本中的句子，品味句子；
2.在課堂教學(xué)評價上，沒有對學(xué)生的回答做及時評價，沒能充分利用好學(xué)生的答案這一有價值的資源；
3.在朗讀上，形式有點(diǎn)少，齊讀太多，對于托德的話，在朗讀的基礎(chǔ)上，最好再理解一番；
4.“魔力”一詞可以適當(dāng)作解釋；
5.教學(xué)語言個別得斟酌。
所以，在今后的教學(xué)中，還應(yīng)多鉆研教材，吃透教材。多學(xué)習(xí)，多思考。
（路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！）