《金錢的魔力》教案
目標1.認識4個生字。讀讀記記“魔力通融刻薄武斷熔巖窘況闊佬攆跑雅致考究妙不可言十全十美”等詞語。
2.理解課文內容，了解托德和老板的性格特點，學習作者描寫人物的方法。
3.激發學生閱讀外國名著的興趣。
教學流程
一揭題
1出示課題：金錢的魔力
2讀題。
3“魔力”是什么意思？再讀題。
4通過預習，我們知道這里的金錢具體指的是——？文中出現了哪幾個人物？
5金錢到底有什么魔力呢？我們再來讀讀課文。讀課文之前，我要說明的是，這是《百萬英鎊》這篇小說的一個選段，當時“我”其實是流落街頭，機緣巧合之下拿到了一張百萬英鎊的大鈔。在我進服裝店買衣服時身上是衣衫襤褸，破破爛爛的。
二讀文感知文意，感悟人物形象。
（一）指名逐段讀：
1指名讀第1自然段。
隨機交流：
（1）什么是“蹩腳”？讀了這段文字，你有什么話要說嗎？
（2）師引讀：就因為“我” 身上衣衫襤褸，破破爛爛，所以托德才——“一直等他把手頭的事辦完，他才……最蹩腳的給我。”
（3）繼續讀。“頗”是什么意思？“膽怯”呢？
2你關注的是托德的行動。指名讀第2自然段。
隨機交流：
（1）你關注的是他的表情。“刻薄”是什么意思？
（2）理解了“刻薄”的意思，人物的語言就很好理解了，繼續讀。重點指導讀好“啊”字。
（3）托德真的認為“我”是闊人，“我”只會帶大票子嗎？是的，這是反話。
（4）指導讀第2自然段。
3你關注的是托德的行動。指名讀第3自然段。
隨機交流：
（1） “擺著架子”是什么意思？擺著架子說話的語氣該怎么讀？
（2） “可能”是什么意思？這里與其說是一種猜測，還不如直接理解為認定“我”沒帶錢。難怪會擺著架子說——（引讀語言）
4指名讀第4自然段。
5小結，引讀。
同學們，在托德見我衣衫襤褸時，你們看他那行動——
那神情——
那語言——
說：托德啊，你真是一個 的人！
6繼續指名讀第5自然段。
7繼續指名讀第6自然段。
隨機交流：
（1）這里寫了托德的——（笑）。
（2）是啊，我們的服務員終于笑了，是他認識到自己的錯誤了嗎？那是什么原因？
（3）同學們，有人說微笑是最美的，但皺紋讓人看了卻是——丑的，笑容里有皺紋，不僅有皺紋，還有——（折紋螺旋紋）這樣的笑給你什么感覺？
（4）還有更絕的呢！繼續讀。蛆蟲見過嗎？看了有什么感覺？是的，這樣的笑容不僅丑，還很惡心！為什么會是這樣的呢？因為這種笑是在金錢面前露出來的。
說：托德啊，你真是一個 的人！