利用信息，寫簡單的研究報告教案設計
3.各單位要制定措施限制司機洗車次數(shù)，教育司機自己用水桶盛水洗車。
4.鼓勵發(fā)展電腦洗車，以形成規(guī)模、網(wǎng)絡。
5.希望房管部門要在樓房聚集的住宅區(qū)安裝節(jié)水沖便器，改造老式?jīng)_便器水箱浮子高度。
評析：
這是北京市西什庫小學六年級的靳征程同學對北京部分地區(qū)水資源浪費情況的調(diào)查報告摘要。當時的北京市市長在收到靳征程的調(diào)查報告后做了批示。在“中國全球環(huán)境教育行動地球活動暨2000年計劃發(fā)布會”上，靳征程宣讀了自己的調(diào)查報告，受到與會代表的廣泛關注。這個研究報告不僅說明小學生能做研究，而且做得好的研究還非常有價值。這個研究報告對我們的啟示是：
1.選題要有實際意義：
小作者認識到水是非常寶貴的資源，看到洗車行業(yè)水的浪費非常嚴重，于是產(chǎn)生了做這項研究的動機。
2.多方搜集資料：
從研究報告看，有關全球和我國水資源的狀況、北京市缺水的現(xiàn)狀，來自書刊或網(wǎng)絡，而洗車行業(yè)一天用水情況的數(shù)據(jù)，則來自作者的觀察和記錄。由于信息豐富和翔實，作者才有可能作出正確的分析和判斷。
3.通過分析和討論說明問題的嚴重性：
小作者通過推算，指出北京市每年沖洗汽車要用掉一個昆明湖的水，觸目驚心，起到警示作用。
4.提出的建議切實可行。
三、小組開始寫研究報告
一人執(zhí)筆（能夠用電腦制作更好），其他同學整理、提出修改意見。
第七課時
〖學習目標〗交流做好的研究報告。交流本次活動的收獲。
〖學習過程〗
一、引入
經(jīng)過大家的努力，每個小組都在收集整理信息的基礎上，將自己有用的信息進行分析整理，完成了各自的第一份研究報告。今天，我們一起來交流，把自己的收獲告訴大家，把自己的疑惑提出來一起解決它。讓我們在交流中，獲得更多的信息。
二、各組相繼展示調(diào)查報告，組員分工介紹完成報告的過程、方法和想法
三、其他組的成員在聽了別組的報告后，提出看法和疑問互相解答
四、各組對自己組員在本次活動中的表現(xiàn)進行評價與自我評價
1.收集信息的能力。
2.分析信息的能力。
3、.合作的能力、……
五、小組之間對其他小組的研究報告和合作情況互相評價
六、教師總結、評價
1.肯定學生的積極性和收獲。