《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》教學(xué)實(shí)錄
【教學(xué)目標(biāo)】
1.學(xué)會(huì)生字“監(jiān)”、“侄”、“郎”，會(huì)認(rèn)“痰”字。讀準(zhǔn)并理解“穿梭”、“一聲不倒一聲”、“諸親六眷”、“挑掉”、“兩莖燈草”、“登時(shí)”等詞語。2.能正確、流利地朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容。3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物“吝嗇”的性格特點(diǎn)。4.初步領(lǐng)悟作者通過動(dòng)作、神態(tài)這一細(xì)節(jié)塑造人物的方法。5.啟發(fā)學(xué)生閱讀原著的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1.感悟人物的性格特點(diǎn)。2.初步領(lǐng)悟細(xì)節(jié)描寫的方法。【教、學(xué)方法】抓住嚴(yán)監(jiān)生臨死前的動(dòng)作、神態(tài)，進(jìn)行品味，還原空白，豐滿人物形象，領(lǐng)悟表達(dá)方法。【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)流程預(yù)設(shè)】一、導(dǎo)入1.示題，讀題。師：同學(xué)們，今天我們要接觸一位很有錢的病人，病到什么程度了呢?齊讀課題。生齊讀：臨死前的嚴(yán)監(jiān)（jiān）生。師：他的名字叫嚴(yán)致和，（手指“監(jiān)生”二字）“監(jiān)生”是古時(shí)候?qū)ψx書人的一種稱號(hào)，所以讀“jiàn”。再來齊讀課題。眾生齊讀：臨死前的嚴(yán)監(jiān)（jiàn）生。轉(zhuǎn)：這篇文章節(jié)選自《儒林外史》，是一篇明清時(shí)期的白話文，與我們現(xiàn)在說的話不大一樣，想要讀好，有難度，你們有信心嗎？（有！）二、初讀課文，粗知大意1.一讀，讀準(zhǔn)字音，理解詞語，讀通句子。師：大家要注意把有難度的句子多讀幾遍，當(dāng)你能聲音洪亮、正確、流利地朗讀全文時(shí)，再停下來，給我一個(gè)自信的眼神。學(xué)生自由讀書。師：看著自信的你們，我想這些詞語一定難不住大家。課件出示：諸親六眷、侄子、穿梭、郎中、一聲不倒一聲、哥子、兩莖燈草、挑掉、登時(shí)師：認(rèn)真看兩個(gè)紅色的字。師：閉上眼睛書空一下。生閉眼書空。師：再看一看，寫對(duì)了嗎？師：這些詞語中，有沒有你認(rèn)為要特別提醒大家注意的？（比如讀音或意思）如果無學(xué)生回應(yīng)：師：“諸親六眷”什么意思？（指許多親戚。）“穿梭”呢？（文中指五個(gè)侄子來來回回地跑著弄藥。）“兩莖燈草”呢？（兩根燈芯兒。）相當(dāng)于現(xiàn)在蠟燭中的棉線。師：其中加點(diǎn)的兩個(gè)字是多音字，你會(huì)讀準(zhǔn)嗎？生：一聲不倒（dǎo）一聲 若學(xué)生誤讀：一聲不倒（dào）一聲。 師：在文中指一聲連著一聲，應(yīng)該讀dǎo。生：挑（tiāo）掉師：做一個(gè)“挑（tiāo）”的動(dòng)作，再做一個(gè)“挑（tiǎo）”的動(dòng)作。生做動(dòng)作。師：是這樣挑燈芯兒?jiǎn)幔浚◣熥鲆粋�(gè)夸張的動(dòng)作）生：不是！師：應(yīng)該怎樣挑？生：用細(xì)長(zhǎng)的東西撥。轉(zhuǎn)：生字詞大家掌握得真扎實(shí)，課文呢？能不能讀出明清時(shí)期，離我們遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的感覺呢？生齊讀全文。師：課文主要講了什么？課件出示：嚴(yán)監(jiān)生臨死前總（ ），還（ ），接著，（ ），最后（ ）。轉(zhuǎn)：臨死前的嚴(yán)監(jiān)生（指課題），病一定很重。