《利用信息，寫簡單的研究報告》教案
第一課時
學習目標：閱讀《奇怪的東南風》和《關于李姓的歷史和現狀的研究報告》，了解搜集和利用信息進行研究的方法，以及簡單的研究報告的寫法。
學習過程：
一、引入談話：當我們遇到問題時，有目的地去尋找、調查，獲得相關的信息進行分析研究，能夠幫助我們解決不少問題。如果把我們的調查研究過程記錄下來，就是一篇有價值的研究報告。今天就來看看怎么做簡單的研究報告。
二、閱讀《奇怪的東南風》《關于李姓的歷史和現狀的研究報告》
1、齊讀生詞。
2、自由讀課文。
3、小組合作，把兩個作者的調查步驟、方法列出來。
4、全班交流，展示小組成果。
5、小結：
《奇怪的東南風》它研究的問題是爸爸奇怪的咳嗽的原因。
作者的做法是
1、先自己實地觀察和記錄，把觀察得到的信息做成記錄表，從中發現了爸爸的咳嗽與東南風有關，
2、然后請教醫生，終于弄明白工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的病因。
歸納一下作者的做法是：1、記錄信息2、分析信息3、請教別人得出結論。
《關于李姓的歷史和現狀的研究報告》，是一則規范的研究報告。
這個研究報告分四部分：1、問題的提出；2、調查方法；3、調查情況和資料整理；4、結論。可以從這個研究報告中學習簡單研究報告的寫法。
這兩個研究的結論，都是以搜集資料和分析資料為基礎的，具有科學性，這是進行簡單的科學研究和撰寫研究報告最重要之處。
第二、三課時
學習目標：指導學生根據自己感興趣的主題，擬訂活動計劃。
指導學生收集信息。
學習過程：
一、根據提示，選擇感興趣的問題當小組研究報告的主題。
提示：1、我們家生活的變化。
2、身邊同學的近視情況的調查極其原因的分析。3、成語中的名人故事。
二、小組再次深入對比、分析兩篇課文的異同。討論一下本組的研究報告是比較接近哪篇課文的風格。
三、指導學生根據主題收集信息。
這次活動，搜集資料是中心環節。各小組要事先擬訂一個簡單的計劃，要討論清楚需要搜集什么資料和到哪兒去搜集資料。搜集的資料應當和研究課題有關，盡可能多一些和全面一些，正面的反面的都要。搜集資料可以自己調查、訪問、記錄，可以從有關的書籍報刊上摘錄，還可以利用網絡搜索。
指導學生討論各種收集資料的方法：
小結：
出示表格：
搜集資料的方法
優點
不足
適用范圍
自己觀察、記錄
第一手資料，真實
費時多
可以直接觀察的對象
調查、訪問
比較真實可信
工作量大
小范圍調查
從書籍報刊上摘錄
材料集中，信息較多
尋找費時
需要較多資料時
利用網絡搜索
速度快，信息量大
需要設備
需要大量資料時
四、小組內的同學充分討論、分好工、做好收集資料計劃表，每人負責搜集某一方面的資料，或根據自身優勢，每人負責從某一種渠道搜集資料。
五、學生各自根據分工計劃表，可以發動家長，課外開始大量收集資料。
第四課時
學習目標：指導學生收集好的資料分類整理。
學習過程：
一、各組成員將收集的資料匯集起來。
二、梳理篩選資料：
1、是否與研究的課題有關。有關的保留，無關的刪除。
2、這個資料已有還是未有。沒有的留下，已有的刪去。
3、要注意資料中是否與自己有不同的看法，要把不同的觀點保留下來。
三、整理篩選好的資料。反復閱讀，交流對資料的看法，交流收集資料中的收獲，為寫研究報告做準備。