小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)《鳳辣子初見(jiàn)林黛玉》教學(xué)案例
【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)本課生字新詞，掌握詞語(yǔ)：媳婦、斂聲屏氣、納罕、風(fēng)騷、祖宗、可憐、手帕。
2.正確流利地朗讀課文，感受王熙鳳的形象特點(diǎn)。
3.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等描述人物的方法。
4.激發(fā)學(xué)生閱讀古典名著的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】抓住重點(diǎn)詞句，感受王熙鳳的刁鉆狡黠、潑辣張狂、阿諛圓滑、見(jiàn)風(fēng)使舵等性格特征。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1.指導(dǎo)朗讀描寫王熙鳳外貌的片段。
2.學(xué)習(xí)作者抓住人物特點(diǎn)刻畫人物的方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.師生課前活動(dòng)
教師學(xué)習(xí)借鑒遠(yuǎn)程教育光盤資源，選好相關(guān)內(nèi)容，了解學(xué)生中閱讀《紅樓夢(mèng)》的情況，寫好小黑板；學(xué)生課前閱讀與本片段有聯(lián)系的內(nèi)容，了解《紅樓夢(mèng)》的主要內(nèi)容以及王熙鳳、賈母、林黛玉她們之間的關(guān)系。
2.資源整合后呈現(xiàn)方式
光碟、寫有生字詞的小黑板、資料卡片、教學(xué)預(yù)案。
【教學(xué)流程】
一、談話引入，交流資料
（一）談話引入，揭題，解題
1.師：《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)四大名著之一，書中生動(dòng)刻畫了眾多人物的形象，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)其中的一個(gè)片段——“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉。（師板書課題，生齊讀課題）
2.師：“鳳辣子”指的是誰(shuí)？從題目中，你想知道這個(gè)片段主要寫了什么內(nèi)容嗎？
（二）交流材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
1.關(guān)于《紅樓夢(mèng)》，你了解些什么呢？
2.誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)文中提到的賈母、王熙鳳、林黛玉她們之間的關(guān)系，她們?cè)谫Z府中處于什么地位？
二、初讀課文，整體感知
（一）自讀課文。
師出示自學(xué)要求：
1.思考：這個(gè)片段重點(diǎn)刻畫了哪些人物形象？作者分別抓住了人物的哪些方面來(lái)寫？
2.自學(xué)生字詞，想想朗讀時(shí)要注意那些字的讀音。
3.你認(rèn)為哪一部分最難讀？為什么難讀呢？
（二）匯報(bào)交流
（1）出示小黑板，抽生讀生字詞，再齊讀。
（2）交流自己認(rèn)為要注意的字詞讀音。
（3）抽生回答思考題，師小結(jié)板書：
外貌
王熙鳳 語(yǔ)言
動(dòng)作
（三）指導(dǎo)朗讀描寫王熙鳳穿著打扮的片段。
三、精讀品味，感受形象
（一）品味外貌描寫
1.師談話引入。
2.從這段描寫中，你讀懂了些什么呢？
3.看課文插圖感受王熙鳳的穿著打扮的華麗。
4.用“~~~”線勾出描寫王熙鳳容貌的句子，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。
（1）抽生讀句子。
（2）抽生談體會(huì)。(師板書：刁鉆狡黠)
（3）有感情地朗讀這個(gè)句子。 （二）抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作，品味人物性格特點(diǎn)
1.教師談話引入。
2.自讀第三自然段，提出不懂的問(wèn)題，師生共同解決。
3.播放光碟，學(xué)生觀看電視劇《紅樓夢(mèng)》中的相關(guān)片段，直觀感受人物特點(diǎn)。
要求：
（1）認(rèn)真看，看清人物的動(dòng)作，說(shuō)話時(shí)的神態(tài)。
（2）認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)好人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。
4.再讀課文，說(shuō)說(shuō)王熙鳳是個(gè)怎樣的人。
（引導(dǎo)學(xué)生抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作，感受王熙鳳的阿諛圓滑、潑辣張狂、見(jiàn)風(fēng)使舵的特點(diǎn)，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。）
四、總結(jié)全文，課外延伸
（一）總結(jié)全文
看板書，總結(jié)人物的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，告訴學(xué)生我們以后寫關(guān)于人物的習(xí)作也要注意抓住人物的特點(diǎn)來(lái)寫。