《利用信息，寫簡單的研究報告》教學(xué)反思

《利用信息，寫簡單的研究報告》教學(xué)反思
這次綜合性學(xué)習(xí)讓我感受最深的是學(xué)生在繼上冊《遨游漢字王國》綜合性學(xué)習(xí)之后探究合作的能力時進一步提高。這次活動我們設(shè)計了前期準備、過程指導(dǎo)、匯報評價三個環(huán)節(jié)組織和學(xué)習(xí)。使學(xué)生在這次活動中知識能力、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲。另外，我把這次活動的最終評價權(quán)交給了學(xué)生，這也體現(xiàn)了活動中學(xué)生全體參與的主動地位。在綜合實踐活動中，隨著活動實踐能力的提高，教師組織管理能力逐漸變成引導(dǎo)和交流的合作方式。我們在他們活動中發(fā)表意見，然而對于全權(quán)參與整個研究過程的小組成員來說，他們則更有權(quán)力爭取他們自己的意見。在調(diào)查研究活動中教師成為了他們的合作者，給他們出主意，提意見。通過集體匯報，提供了一個信息交流的良好環(huán)境。
一，通過成果的展示和交流體現(xiàn)課題研究報告的價值。
二，為學(xué)生在此提供創(chuàng)造的機會和學(xué)會欣賞別人的機會。
三，匯報同學(xué)從精心準備到展示，大大提高了其實踐能力。
在他們自評和互評的同時，也逐漸看到自己的優(yōu)勢和不足，并在今后的實踐中得以保持和修正。通過調(diào)查活動，學(xué)生從調(diào)查中提高了采訪能力，信息處理能力，學(xué)會統(tǒng)計分析方法。更重要的是經(jīng)過這次活動，在一定程度上提高了他們的探究素質(zhì)，而這些素質(zhì)都是對學(xué)生終身發(fā)展有益的。

利用信息寫簡單的研究報告教學(xué)反思
     利用信息,寫簡單的研究報告,這是一次 綜合性強,難度較大的活動,是對學(xué)生搜集處理信息能力、合作探究能力和書面表達能力的一次全面鍛煉。活動中我先讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的兩篇研究報告用為范例重點引導(dǎo)學(xué)生了解研究的方法和研究報告的寫法。閱讀《奇怪的東南風》側(cè)重于了解問題的研究過程。它研究的問題是爸爸的咳嗽原因。。作者的做法是先自己觀察和記錄，把觀察到的信息做成記錄表，從中發(fā)現(xiàn)爸爸的咳嗽與東南風有關(guān)，然后請教醫(yī)生，終于弄明白工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的原因。歸納一下作者的做法是：記錄信息———分析信息————請教別人———得出結(jié)論。閱讀〈〈關(guān)于李姓的歷史研報告〉〉，側(cè)重于了解研究報告的寫法，這個研究報告分四步：問題的提出、調(diào)查方法、調(diào)查情況和資料整理、結(jié)論每一個部分都很清晰，是比較規(guī)范的研究報告，對兩篇范例通過詳細的解讀，學(xué)生從這個研究報告中學(xué)習(xí)簡單的研究方法。教學(xué)中我特別強調(diào)讓學(xué)生都是以搜集資料和分析資料為基礎(chǔ)的具有科學(xué)性，這是進行簡單的研究和撰寫研究報告最要之處 。因為這是初次接觸只有優(yōu)等生對能根據(jù)研究報告的要求能寫出來。中等生思路還是不夠清楚存在著條理混亂，格式不夠規(guī)范。下等生還不懂得從何入手，入筆手足無措。這種寫研究報告是學(xué)生第一次接觸。也對華難免會發(fā)生這種狀況。

《利用信息,寫簡單的研究報告》反思
利用信息,寫簡單的研究報告,這是一次 綜合性強,難度較大的活動,是對學(xué)生搜集處理信息能力、合作探究能力和書面表達能力的一次全面鍛煉。活動中我先讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的兩篇研究報告用為范例重點引導(dǎo)學(xué)生了解研究的方法和研究報告的寫法。閱讀《奇怪的東南風》側(cè)重于了解問題的研究過程。它研究的問題是爸爸的咳嗽原因。作者的做法是先自己觀察和記錄，把觀察到的信息做成記錄表，從中發(fā)現(xiàn)爸爸的咳嗽與東南風有關(guān)，然后請教醫(yī)生，終于弄明白工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的原因。歸納一下作者的做法是：記錄信息———分析信息————請教別人———得出結(jié)論。閱讀《關(guān)于李姓的歷史研報告》，側(cè)重于了解研究報告的寫法，這個研究報告分四步：問題的提出、調(diào)查方法、調(diào)查情況和資料整理、結(jié)論每一個部分都很清晰，是比較規(guī)范的研究報告，對兩篇范例通過詳細的解讀，學(xué)生從這個研究報告中學(xué)習(xí)簡單的研究方法。教學(xué)中我特別強調(diào)讓學(xué)生都是以搜集資料和分析資料為基礎(chǔ)的具有科學(xué)性，這是進行簡單的研究和撰寫研究報告最要之處。因為這是初次接觸只有優(yōu)等生對能根據(jù)研究報告的要求能寫出來。中等生思路還是不夠清楚存在著條理混亂，格式不夠規(guī)范。下等生還不懂得從何入手，入筆手足無措。這種寫研究報告是學(xué)生第一次接觸。也對華難免會發(fā)生這種狀況。