《景陽岡》教學案例
〖片段一〗
激發閱讀興趣，整體感知課文：
播放課件（電視連續劇《水滸傳》片段及主題歌），師生隨曲同唱。
師：唱得好投入！知道這首歌是哪部電視劇的主題歌嗎？
生：《水滸傳》！
師：是的，電視連續劇《水滸傳》里的主題歌。你對《水滸傳》這部書有哪些了解？
生：……
師：看得出同學們對《水滸傳》中的人物挺感興趣。《水滸傳》是我國的四大古典文學名著之一。這部小說塑造了一百零八位個性鮮明的英雄好漢形象。今天，我們鎖定這一百零八位好漢中的一位（課件展示武松打虎的特寫鏡頭），通過《景陽岡》這個故事來認識一下這位打虎英雄──武松。
（學生自讀課文）
師：讀了這個故事，你能給這個故事再起一個題目嗎？
生：武松打虎。
生：武松酒后過岡。
生：英雄武松勇斗景陽岡猛虎。
生：打虎英雄武松。
生：景陽岡上武松打虎。
師：看樣子這篇課文的主要意思你們都讀懂了。
〖片段二〗
感受武松的人物形象：
師：再讀讀這個故事，你能從這個故事中體會出武松是個什么樣的人？你喜歡他嗎？
（學生再讀課文，讀后交流。）
生：我喜歡武松，因為武松很勇敢。
生：我覺得武松力大無比，酒量過人，武功超群。我喜歡他。
生：我不太喜歡他。我覺得武松很固執，不聽店家的勸告阻攔，非要酒后單獨過岡。要不是他武藝高強，力氣大，可能就入虎口了！（笑）
生：我認為武松膽大、英勇。帶有一種傳奇的色彩。現實生活中誰敢單身一人、徒手打虎？我覺得不太可能有這樣的人。
師：這個故事有意思，帶給我們這么多思考。這個故事以及故事中的武松這個人物的確富有傳奇性。這就是經典以其高度的藝術表現力給我們帶來的魅力……
師：大家再讀讀這個故事，細細品味品味，你怎么來欣賞武松這個人？可以邊讀邊批畫。
（學生自學批畫。）
師：（高興地）同學們的學習興趣很高啊！批注得這么認真。誰愿意談談自己的閱讀體會。
生：我從武松在酒店喝酒時與店家說的話“別胡說！難道不付你錢！再篩三碗來！”“……就有大蟲，我也不怕。”這些話中看出武松特別豪爽，英武膽大。
師：你從武松的語言中看出武松豪爽、率真，膽大無畏的性格。
生：我從武松和店家的對話中體會到武松很倔強。他不聽店家的好心相勸。店家勸他天黑獨身不要過岡，可他把店家的好意誤認為是謀財害命。
師：不僅固執還有疑心。你從武松與店家的對話中也能體會到武松的性格中的弱點。你也很會學習。
生：我從“兩笑”中體會到武松的勇敢無畏，還帶著一些自負。
師：哦？哪兩笑？
生：一笑是他在酒店里，武松笑道：“我是清河縣人，這條景陽岡少說也走過一二十遭，幾時聽說有大蟲！……”二笑是武松上景陽岡看了榜文，笑道：“這是店家的詭計……我怕什么！”
師：一個神態往往也能折射出一個人的性格。
生：我從武松想：“轉身回酒店吧，一定會叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去”這一段心理活動中，體會到武松這個人很愛面子，是個直爽的人。他的骨子里就好像透著一股英雄氣概！一股倔勁兒！
師：你說得很有意思，“骨子里透著一股英雄氣概”，正是這骨子里滲透著的英雄氣概使他無論如何也不愿回頭。所以從武松的內心世界也可以看出這位打虎英雄的豪氣。