《將相和》教學設計
【素質教育目標】
1、知識教學點：
⑴ 生字：
璧、允、廉、頗、侮辱、拒。
⑵ 新詞：
理屈、示弱、抵御、推辭、侮辱、拒絕、無價之寶、絕口不提、完璧歸趙、同心協力、負荊請罪。
⑶ 重點句、段：
秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗、文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！
2、能力訓練點：
⑴ 給課文分段，并給每段加上一個合適的小標題。
⑵ 通過人物的言行，分析人物的性格特點。
⑶ 在理解課文內容的基礎上，分清事情的前因后果，了解故事之間的聯系。
⑷ 復述“負荊請罪”這個故事。
3、德育滲透點：
學習藺相如對敵不畏強暴、機智勇敢，對友胸懷寬廣、忍辱退讓的高尚品質；學習廉頗知錯就改、勇于改過的精神；學習他們兩個的愛國精神。
【重點、難點、疑點及解決辦法】
1、本文的重點是分清事情的前因后果。主要通過默讀分析、討論、交流解決。
2、本文的難點是弄清故事之間的聯系。主要是在反復朗讀課文、分清每個故事的前因后果的基礎上，分析三個故事之間的聯系，突破難點。
3、本文的疑點是將相之間是怎樣由和到不和又到和好的。解決這個疑點的辦法是先解決本文的重、難點，再達到水到渠成解決疑點的目的。
【課時安排】三課時。
【學生活動設計】
1、根據課后思考題默讀課文，獨立思考、分組討論、集中交流。
2、有感情地分角色朗讀課文。
3、復述課文。
4、課堂口頭、筆頭練習。
【教學過程】
第一課時
〖明確目標〗
1、自學生字、新詞，理解加點詞語。
2、初讀課文，了解文章主要內容。
3、再讀課文，理清脈絡，概括段意。
4、分析第一個故事。
〖整體感知〗
本文主要以秦、趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過“完璧歸趙”、“澠池之會”、“負荊請罪”三個小故事的記敘，寫出了將相之間由和到不和又到和好的發生、發展和結果。
〖重點、難點的學習與目標完成過程〗
一、激趣導入，板書課題
課前同學們齊唱《黃河頌》。聽到同學們雄壯有力、氣壯山河的歌聲，我情不自禁地想起歷史上無數可歌可泣的愛國故事。今天，我們要學的新課《將相和》，就是一個流傳千百年的動人故事。板書課題。
二、簡介背景、揭示課題
1、“將相和”這個故事發生在戰國末期，當時有齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七個國家并存。秦國最強大，要統一中國，不斷向其它六國進攻。趙國緊鄰秦國，是一個比較弱的國家，常受到秦國的侵略。文中講的故事就發生在秦昭襄王和趙惠文王時期。
2、看到課題，你想知道什么？
（看到課題，我想知道“將”、“相”分別指誰？“將”、“相”之間是怎樣由和到不和又到和好的。）
三、檢查預習，質疑問難
1、生字：（要求讀準字音，掌握字形，理解字義，會組詞。出示幻燈，組詞：）
2、解詞：
無價之寶：形容物品特別珍貴，用多少錢也買不到。