《草原》第一課時教學設計
.《草原》教學實錄+練習+說課設計
.支玉恒教學實錄——《草原》
.草原
1草原（a、b案）
第五單元備課《草原》、《珍珠鳥》、《零點降生的女孩》、《母愛》及練習五。
【學習目標】
1、讀懂課文，感受草原遼闊美麗的景色，培養學生愛美的情趣；在草原自然美與人情美的熏陶感染下，受到熱愛祖國和民族團結的教育。
2、學會課文中的生字新詞，能正確讀寫。
3、有感情地朗讀課文，體會句子中含著的深刻意思，背誦自己喜歡的課文。
4、品味、積累課文中優美的語言。
【重點難點】
理解感悟“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際”等語言。
【教學準備】
多媒體課件。
【課時安排】
兩課時。
【教學過程】
〖教學內容〗
初讀課文，整體感知文章大意，理清文章條理；品讀課文第一自然段，感受草原自然美。
〖教學過程〗
一、導游激趣，導入新課
1、談話。
2、導入新課《草原》。
二、整體初讀，感知文意，理清條理
1、自由讀課文，理清文章條理，想想自己感受怎樣，遇見生字多讀幾遍。
2、談話，引導學生說說：
⑴ 文章先寫景，后敘事的順序。
（敘事是按照事情發展的順序進行的：遠道迎客──親切相見──熱情款待──聯歡話別。）
⑵ 自己的感受如何。
三、品讀第一段課文，感受草原景色美及課文語言美
1、細讀描寫草原美景的句子，品味美：
⑴ 選擇自己認為最美的地方，讀一讀，跟同學分享。
⑵ 指名讀句子，相機點撥，指導朗讀，理解語言，積累語言。
① 那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。
（結合生活經驗體會作者此刻的心情。）
② 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。
（閉眼想象草原空氣清新，天空明朗，到處清晰可見的明麗景象。）
③ 羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。
（重點理解打比方的方法。）
④ 那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。
（對比渲染與勾勒技法，引導學生明白“翠色欲流”、“輕輕流入云際”等語言。）
2、體會作者感受，揣摩表達方法：
⑴ 談談自己仿佛置身草原的感受。
⑵ 讀讀作者的感受，說說讀懂了什么：
① 同學互讀、互說。
② 指名讀，指名說。
（體會作者對草原看不夠、愛不夠的情感；感悟寫駿馬、大牛的擬人句從側面所表達的情感。）
3、回顧小結，美讀課文第一段，體會草原美景。
三、說說自己的想法或收獲
四、作業
1、收集有關草原的資料或圖片，準備和同學交流。
2、根據第一段課文內容，自己設計一個作業。
第二課時
〖教學內容〗
細讀課文第二至五段，體會草原人情美；聯系上下文，自學生字新詞；回顧全文，背誦自己喜歡的段落。
〖教學過程〗
（略）