《草原》教學實錄及點評
【教學實錄】師：上課。
生：起立。老師好！
師：同學們好！請坐。
師：同學們，今天上課之前老師先請你們聽一首歌，請你們閉上眼睛想像一下，你們仿佛看到了什么？
師放《美麗的草原我的家》錄音，生閉眼聽歌想像。
師：歌曲就聽到這里。現在請同學告訴我你仿佛看到了什么？你說。
生：草原。
師：請你用完整的句子說。
生：我仿佛看到了草原。
師：好，還有嗎？
生：我仿佛看到了馬兒在青青的草地上奔跑。
師：很好，（對另一生）再請你說。
生：我好像看到很多人騎著馬在草原上奔跑。
師：很好，還有嗎？你說。
生：還有看見草地上有許多蒙古包。
師：用完整的句子說。
生：草原上……
師：我仿佛……
生：我仿佛看見草原上有許多大大小小的蒙古包。
師：說的很好，你說。
生：我仿佛看到了許多人在唱歌。
師：很好，看來同學們的想像力很豐富。今天我們就要隨著老舍先生優美質樸的語言來到大草原上領略它美麗的風光和獨特的民俗風情。
板書：
草原 美麗風光 民俗風情 請同學們一起讀課題。
生：草原。
師：現在請你翻開書，迅速地讀課文，找出你認為寫得最美的句子。然后劃上記號，讀給你們的組員聽。讀完以后，記錄員手上有一張表，請你們評比之后，寫下誰讀的最好。開始。
生讀課文。
師：可以根據自己的節奏讀。
（巡視）
師：老師了解到大部分同學都已經劃出了自己最喜歡的句子。現在請你把它念上幾遍，然后你們小組可以聚在一起評比誰讀的最好。雖然你們中間有桌子隔著，但是沒關系，你們可以離開自己的座位，聚在一起，讀給小組長聽，讀給組員聽。
生離開自己的座位，小組內讀句子。
師：老師表上的格子打得有點小，但只要是你們覺得讀的好的同學，都可以把名字寫上去。
生繼續讀句子，互評。
師：我看到有些小組已經讀完了。請讀完的小組回到自己的座位上。
師：每個小組都選出了誰讀的最好，能不能告訴我你們小組誰讀的最好啊？
生不敢舉手
師：自告奮勇，被選為讀的最好的同學能不能請你來讀給我們聽？
幾個學生舉手。
師：好的，你來讀。
生讀句子。
師：好，我們同學要幫助你，有兩個字要幫助你。哪兩個字？你說。
生：這個鄂溫克他讀成了“額溫克”……
師：只需要把正確的讀出來。
生：還有羞“澀”。
師：請坐。可能剛才同學們沒有聽清楚老師的要求，我說“選出最美的一個句子”，還有其他小組的誰來讀？你來。
生：那里的天比別處的更可愛，……使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。
師：還有沒其他同學是選這個句子的？你來讀一讀，你是選這個句子的。
生讀句子。
師：同學們覺得這個句子怎么才能讀的更好呢？要強調什么地方？你來讀一讀。
生讀句子。
師：你們覺得三位同學哪位讀的更好？
生指某一同學。
師：我們學著她讀一遍。請你們拿起書，我們來讀一遍這個句子。
生齊讀句子。
師：有讀不同句子的嗎？好，你來。
生：在天底下……輕輕流入云際。
師：有一個句子我們同學要幫助你。你說。