毛主席在花山 反思
毛主席在花山 反思
五年級語文上《毛主席在花山》教后反思
興慶區(qū)上前城小學 趙淑梅
學習本課感受毛澤東普通群眾的情懷，對學生是個難點。教學時教師結合第一自然段的閱讀，簡介毛主席在花山的背景（那時正值解放戰(zhàn)爭關鍵時期，毛主席夜以繼日地為解放全中國的事業(yè)操勞著，正是在這種背景下，他仍然惦記、關心普通群眾，真是難得。）為學生理解課文做鋪墊。除此是引導學生緊抓文中的重點詞句去細細體會，如從“皺了皺眉”、“又放下了”詞語中體會此時毛主席可能在想什么，你從中感受到了什么，這樣學生在交流中逐步加深感受，降低了理解上的難度。
在前幾節(jié)課的學習中，學生對有關毛主席的故事了解了很多，因此在本節(jié)課的交流中表現(xiàn)較積極，課堂氣氛較活躍。
《毛主席在花山》課后反思
課文講了毛主席在花山的3件事。
第一件事是毛主席在花山時不因為自己的工作而影響鄉(xiāng)親們的正常生活，叫警衛(wèi)員將集中到村里另外一臺碾子上碾米的鄉(xiāng)親們請到自己屋外的碾子上碾米。
第二件事是毛主席將一直舍不得喝的茶葉拿出來，讓警衛(wèi)員沏給碾米的鄉(xiāng)親們喝。
第三件事是毛主席利用工作間隙，幫助鄉(xiāng)親們推碾子碾米。
從這些事情中，我們可以深刻地感受到毛主席對人民群眾無微不至的關懷，充分地認識到毛主席為了人民的利益而無私工作的偉大情懷。正因為毛主席無微不至地關心著人民群眾，所以他才贏得了人民群眾的擁護和愛戴，所以他所領導的革命才能夠成功，才能夠取得偉大的勝利。從這篇課文中，我們受到了很深的教育，那就是：關心人民，關心他人，才能贏得人民的支持，贏得他人的擁護。
《毛主席在花山》教后反思
《毛主席在花山》一文通過敘述毛主席在花山的幾件事，表現(xiàn)了毛主席熱愛群眾、關心群眾、和群眾打成一片的革命情懷。課堂上，在學生讀通課文后，我讓學生認真地讀一讀課文，然后用自己的語言簡要地說說課文講了毛主席在花山的幾件事，沒想到學生根本總結不出來，于是再讓學生讀書，但表達得卻不夠簡練準確。我想這就是學生在考試時做閱讀題出錯太多的原因，學生不會閱讀，不會分析概括，學生的閱讀能力真的是有待提高啊！那如何培養(yǎng)提高呢？我覺得老師還得抓住教材里的課文進行閱讀訓練，指導學生會讀會思會說，而不能讓那少數(shù)的幾個同學“壟斷”了課堂，老師應多關注一下其他同學，讓更多的學生得到鍛煉提高，讓更多的學生思維“活”起來！