毛主席，是中國人民的偉大領袖。他披星戴月的辛苦工作著，為新中國的建立南征北戰，作出了偉大的功績。然而在這些戰火紛飛的日子里，毛主席在花山做了些什么呢？同學們，知道“花山”是什么地方嗎？毛主席是什么時候去的花山呢？下面，我...

學習目標：1、認識本課11個生字。2、有感情地朗讀課文，從毛主席的革命情懷中受到教育和感染。3、初步學習通過具體事件表現人物思想品質、按一定順序寫的表達方法。教材簡說：這是一篇略讀課文。...

一、讀課文，填空。 這篇課文寫了毛主席在花山村一天中發生的事。這件事可以分成三個階段：先是，然后是，最后是。二、讀了這個故事，毛主席給你留下的最深刻的印象是什么?三、閱讀。...

學習目標：1.通過自學，會讀本課的詞語：碾子、簸箕、俺、吱吱扭扭、一筒、炊事員、沏茶、瓷碗、舀了、笤帚，并會聯系上下文理解生詞的意思。...

教學目標：1.認識本課5個生字。2.有感情地朗讀課文。從毛主席的革命情懷中受到教育和感染。3.初步學習通過具體事件表現人物思想品質、按一定順序寫的表達方法。...

1948年的春夏之交，毛主席轉移到了花山村。在臨時借用的農家房舍里，他夜以繼日地為解放全中國的事業操勞著。一天早晨，毛主席正看地圖，忽然抬起頭，問警衛員：昨天這個時候，門口花椒樹下的碾（niǎn）子有碾米聲，現在又到了碾米的時候...

設計理念這是一篇閱讀課文。教學時，要體現在生活與課堂、自主與引導、生成與預設、超越與守本四大理念。今天的孩子，哪怕是農村孩子，也沒有見過碾米，因此課前要引導孩子去查閱資料做些生活準備；課文其他內容較淺顯，應通過學生的自主...

【目的要求】1、理解課文內容，學習毛主席關心群眾生活、處處為群眾的利益著想的思想作風。2、了解課文中哪些是主要內容，哪些是次要內容。3、有感情的朗讀課文. 【教學重點】通過課文的具體內容，體會毛主席處處為群眾利益著想的思想作風...

教學目標：知識：正確、流利、有感情的朗讀課文，認識7個生字，正確書寫13個生字。能力：在閱讀中體會作者用具體時間和細節表現人物思想感情和品質的表達方法。...

五年級語文上冊《毛主席在花山》導學案 時間___月____日設計人：魯玲彤 審核組長： 審核主任：【溫馨寄語】：愛別人就是愛自己。【學習目標】1.認識本課11個生字。...

這是一篇略讀課文。文章記敘了毛主席1948年春夏之交住在花山村時的幾件事，表現了毛主席熱愛群眾、關心群眾、和群眾打成一片的革命情懷。一、落實字詞的教學在這節課上，要落實的語文基礎是生字的讀音，碾米的碾容易讀成zhan ，沏茶的沏容...

《毛主席在花山》是義務教育課程標準人教版五年級上冊的最后一篇課文，這是一篇略讀課文。文章記敘了毛主席1948年春夏之交住在花山村時的幾件事，表現了毛主席熱愛群眾、關心群眾、和群眾打成一片的革命情懷。...

【知識與能力】1、認識11個生字。2、朗讀課文，感受毛主席普通群眾的情懷。3、領悟作者通過具體事例，抓住細節描寫人物方法。【情感態度與價值觀】通過了解毛主席在花山的三件事，體會毛主席關心，熱愛人民群眾的高尚品質，激發學生對毛主...

【設計意圖】通過偉人毛主席在花山的幾件事，從另一個側面了解毛主席平易近人的一面，感受偉人對人民真切關懷的優秀品質，通過理解毛主席對警衛員說的話和結尾句的含義，深化主題中心，為高大毛主席的形象做了很好的總結。...

【教學目標】朗讀課文，感受毛澤東普通群眾的情懷。【教學重難點】組織學生交流討論從哪些具體內容體會到毛澤東的普通群眾情懷。【教學課時】 1課時。...