《毛主席在花山》教學設計8
【目的要求】1、理解課文內容，學習毛主席關心群眾生活、處處為群眾的利益著想的思想作風。
2、了解課文中哪些是主要內容，哪些是次要內容。
3、有感情的朗讀課文.
【教學重點】
通過課文的具體內容，體會毛主席處處為群眾利益著想的思想作風。
【教學難點】
通過課文的具體內容，體會毛主席處處為群眾利益著想的思想作風。
【教具學具】
自制幻燈片。
【教學時間】
兩課時。
【教學過程】
第一課時一、復習舊課，檢查預習
1、聽寫詞語：
開辟、收獲、榨油、體面、可惜、居然、愛慕、茅亭。
2、板書：
3、學生朗讀課文，同桌互相糾正讀音。
4、這篇課文講了毛主席在花山的哪幾件事情？
二、進一步自學，深入理解課文
1、用小黑板提出自學要求，認真閱讀課文，邊讀邊思考：
⑴ 毛主席交給警衛員哪幾項任務？
⑵ “碾米”這件事的前因后果是什么？毛主席是怎樣處理這件事的？
⑶ 毛主席為什么讓警衛員給老百姓送茶水？他是怎樣說服警衛員的？
⑷ 毛主席“夜以繼日的為解放全中國的事業操勞著”，可他為什么還為“碾米”“送茶”這些小事操心？
⑸ 課文的最后一句話，“這位首長，好像在哪兒見過。在哪兒呢？”是什么意思？你怎樣理解這句話？
2、學生按自學思考題自學，教師巡視輔導。
3、同學按自學思考題討論交流。
三、布置作業
熟讀課文。
第二課時
一、指名按自然段朗讀課文。要求讀的正確、流利、有感情
二、按自學思考題逐題討論
1、毛主席交給警衛員哪幾項任務？
毛主席交給警衛員兩項任務：
一是“盡快把鄉親們請到這里來碾米。”
二是“把這筒茶葉交給炊事員，讓他每天這個時候沏一桶茶水，你負責給碾米的群眾送去。”
2、“碾米”這件事的前因后果是什么？毛主席是怎樣處理這件事的？警衛員為了不影響毛主席的工作，請鄉親們到別處去碾米。
3、毛主席為什么讓警衛員給老百姓送茶水？他是怎樣說服警衛員的？
毛主席說服警衛員時，一共講了三層意思。一事進行革命戰爭必須依*群眾的支持，“全國的老百姓就是我們勝利的可*保證”；而是“我們進行的斗爭，也正是為了全國的老百姓”；三是教育警衛員不要把他擺在“特殊位置”上。
4、毛主席為什么要為“碾米”“送茶”這種小事操心？
毛主席時時關心群眾生活、處處為群眾著想。雖然他工作很繁忙，但他時刻不忘群眾。課文通過“碾米”“送茶”這兩件事，表現了毛主席依*群眾、關心群眾、堅持同群眾同甘共苦的崇高的思想品質。這也正是這篇課文的中心思想。
5、你怎樣理解課文的最后一句話？
最后一句話說明老人還沒有認出毛主席來，但是他可能看到過不少類似的關心群眾、幫助群眾的八路軍或解放軍的領導干部，所以產生一種似曾相識的感覺，這也說明毛主席及其率領的革命干部已經和人民群眾打成一片，已經深得人心了。