《最后一分鐘》快樂練習：課堂達標（二）
a級基礎訓練：課內鞏固與強化（時間30分鐘，滿分50分）一、給下列詞語加粗的字選擇正確的讀音，在下面畫“──”（6分） 傾聽（qīng qǐng）歸程（chén chéng）剎那（chà shà） 顫抖（chàn zhàn）硝煙（xiāo qiào）骨髓（suǐ suí） 鑄進（zhù zhòu）悄然（qiāo qiǎo）紫荊（jīn jīng）二、寫出系列詞語的近義詞或反義詞（12分） 近義詞： 形狀──（ �。 ⊥χ暴ぉぃā 。� 寂靜──（ ） 一剎那──（ ） 反義詞： 上升──（ �。 ≌归_──（ �。� 歡騰──（ �。 ∩㈤_──（ ）
三、我來找朋友（將下列搭配恰當的詞語用直線連起來）（10分） 越走越近的 心跳 所有中國人的 紅色 緩緩升起的 鐘聲 微微顫抖的 腳步 深入骨髓的 脊梁 挺直的 寂靜 剎那的 嘴唇 緩緩的 傷痕 嶄新的 流淌 世紀的 日出
四、給句中加粗的字選擇正確的讀音（6分） kōng kòng 1、最后一分鐘，是展開的，香港的土地和天空（ �。�。 2、如果你有空（ �。埖綀D書室來一趟。 sǎn sàn 3、虎門上空的的最后一縷硝煙，在百年后的最后一分鐘終于散（ �。┍M。 4、那桌子放著散（ ）開的水果。
五、按課文內容填空（12分） 1、最后一分鐘是旗幟的形狀，是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是旗幟——挺直的
中國人的脊梁，是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是萬眾歡騰
中＿＿＿＿＿，是誰在淚水中一遍又一遍輕輕呼喊著那個名字：＿＿＿＿＿！ 2、當一紙發黃的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，煙塵中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿
＿＿＿＿的臉上，是什么在緩緩地流淌——百年的＿＿＿＿＿＿，都穿過這一
淚珠，＿＿＿＿＿＿！
b級智能訓練：課外復習與拓展（30分鐘內完成，滿分50分）六、讀課文，說說詩歌表達了怎樣的情感（1 5分） 1、＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日，在中國歷史博物館門前的＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
當大大的零字出現的那一刻，中國人民＿＿＿＿的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿而出。 2、這首詩歌表達出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�。
七、閱讀并按要求填空（20分） 1、這首詩歌的題眼是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。第一節中“讓我拉住你的手，傾聽
最后一分鐘的風雨規程”。中的“你”指的是＿＿＿＿＿＿＿，“風雨規程”
的含義是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、是展開的，香港的土地和天空，是萬眾歡騰中剎那的寂靜，是寂靜中誰的微微顫抖的嘴唇，是誰在淚水中一遍又一遍輕輕呼喊著那個名字：香港，香港，我們的心！ 詩中說“剎那的寂靜”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 詩中的“誰”又指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。