《難忘的一課》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課《難忘的一課》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)課文中的生字，積累部分常用詞語(yǔ)。
2、了解課文中所講的故事，并從中體會(huì)中國(guó)臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的民族精神和深厚的愛(ài)國(guó)情意。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系時(shí)代背景，理解“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這句話所表達(dá)的思想感情。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、課文中三次出現(xiàn)“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！”，理解“我”每一次的感受。
2、在朗讀中加深感悟，把理解出的意思和體會(huì)出的感情通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。
課前準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、課文朗讀磁帶、歌曲《我的中國(guó)心》。
2、將文中部分重點(diǎn)句子寫(xiě)在小黑板上。
3、讓學(xué)生提前搜集與本文相關(guān)的歷史資料。
教學(xué)時(shí)間：
一個(gè)課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，初知文意：
1、板書(shū)課題“難忘的一課”，學(xué)生針對(duì)課題質(zhì)疑。（老師將有價(jià)值的問(wèn)題出示在黑板上。）
2、請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的讀書(shū)方式自讀課文，同時(shí)思考上面所提出的問(wèn)題。
3、解決所提出的問(wèn)題，然后概括出課文的主要內(nèi)容。
二、自讀自悟，交流探究：
1、出示自學(xué)提示：
（1）小聲讀課文，思考：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！”這句話在文章中出現(xiàn)了幾次？分別在什么地方？請(qǐng)?jiān)谧x文過(guò)程中將其劃出來(lái)。
（2）再讀課文，想一想：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！”這句話每次是在什么情況下出現(xiàn)的？表達(dá)了怎樣的情感？
2、學(xué)生自學(xué)，交流體會(huì)：（依照學(xué)生回答，老師適時(shí)點(diǎn)撥）
（1）探究、理解第一次出現(xiàn)這句話的情節(jié)：
引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)透過(guò)“一筆一畫(huà)、認(rèn)真、吃力、重新學(xué)習(xí)、不太熟練”等詞語(yǔ)來(lái)理解，談?wù)勛约簭闹畜w會(huì)到了什么。（讓學(xué)生結(jié)合課前收集到的歷史資料輔助理解）
（2）品讀、感悟第二次出現(xiàn)這句話的情節(jié)：
你從“悄悄地、大聲地、整齊地、一遍又一遍、沒(méi)有感到意外、起勁”等詞組中體會(huì)到了什么？
（3）交流、體會(huì)第三次出現(xiàn)這句話的情節(jié)：
①這句話是在什么情況下出現(xiàn)的？
②我們學(xué)校有偉人像嗎？
③從禮堂里換偉人像你體會(huì)出了什么？
④小黑板出示“還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情 呢？”這句話。此時(shí)的全部感情指什么？（愛(ài)國(guó)熱情和民族精神）
⑤將這句話換一種說(shuō)法，比較表達(dá)效果。
3、指導(dǎo)感情朗讀：