難忘的一課教學設計
2008-2009學年 課 題難忘的一課教學時數 教 學 目 標1、理解課文內容，感受中國臺灣人民強烈的民族精神、深厚的愛國情意。 2、了解課文哪些地方寫得詳細，哪些地方寫得簡略，引導學生進行讀寫知識的遷移。 3、有感情地朗讀課文。教學重難點重 點理解“我是中國人，我愛祖國！”這句話所表達的思想感情。難 點體會課文哪些地方寫得詳細，哪些地方寫得簡略。教 學 準 備 教 學 步 驟學 習 活 動備 注一、課前“知識快餐”，介紹背景 二、初讀，感知難忘事 三、精讀，揣摩難忘心 四、課外延伸 1自由讀故事，用一句話說說自己的感受。2 交流關于中國臺灣被日本人侵占后的背景資料。3 讀題。 1、默讀課文，然后用簡單的話來說說，這篇課文講了一件什么事？2、可到底讓作者難忘的是什么呢？請同學們快速瀏覽課文，然后來說說吧？ 3` 再讀題。 1、以演促讀：“一筆一畫”：2、理解“一遍又一遍”：（1）、這“大聲地、整齊地”如何來表現呢？請同學們分組合作朗讀。（2）、他們這樣讀了“一遍又一遍”，難道他們不覺得枯燥嗎？ （3）`引讀。 3、理解“光復”、“自己的”： （1）學生齊讀課文。 （2）比較句子。（3）學生再讀課文。 品讀余光中的《鄉愁》。 教 學 步 驟學 習 活 動備 注 四、激情朗讀，感情升華 五、置留問題，布置作業 ⑶課件出示：我緊緊握著這位年輕的中國臺灣教師的手，激動地重復著他剛才教給孩子們的那句話：“我是中國人，我愛中國�！边�有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？ 1、學習了這篇課文，我想你一定被中國臺灣老師和孩子們那真摯而火熱的心打動了。請再次朗讀課文，抒發我們內心那強烈的民族精神與濃厚的愛國情意。 自由讀課文。 2、出示課件1、“我是中國人，我愛中國�！边@句話在文中三次出現，請反復讀一讀當時的動人情景。把最能打動你的一個畫面記錄下來。 2、請給中國臺灣的小朋友寫一封信，表達你此刻的心情。 作 業 設 計 1、用心讀一讀下邊的句子，注意選出加點字的正確讀音，用“√”表示出來。 �、拧≈袊_灣“光復”不久，不少教師也是重（chóng zhòng）新學習祖國的文字。 �、啤〗又�，他先用閩（mǐng mǐn）南語，然后又用還不大熟悉的國語，一遍一遍地讀。 �、恰∥铱吹缴厦嬗锌鬃�，有諸（zhū zū）葛（gé gě）亮，有鄭成功，還有孫中山。 2、課文字里行間飽含著濃濃的“情”，有些短語一定給你留下了深刻的印象，請補充完整： （ ）地握手 （ �。┑木匆� �。ā 。┑乩首x （ ）的情景 �。ā 。┑拿褡寰瘛。ā 。┑膼蹏檎x 課文中這樣的短語還有很多，比如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿