20、《學(xué)會(huì)看病》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。聯(lián)系上下文或查 2、了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物語(yǔ)言和心理活動(dòng)等描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物，體會(huì)母親感情的變化。
3、有感情地朗讀課文，感受特殊的母愛(ài)方式，激發(fā)獨(dú)自面對(duì)生活、磨煉自己意志的能力。
4、讓每個(gè)學(xué)生在通過(guò)合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、課堂互動(dòng)交流中，都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。
課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)母愛(ài)及自強(qiáng)自立的名言警句。
教學(xué)過(guò)程：
一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、談話導(dǎo)入，引出課題
播放歌曲《母親》，感受母愛(ài)。
大家的心情一定很不平靜吧？此時(shí)你最想說(shuō)什么呢？（母愛(ài)偉大，無(wú)私……）
媽媽的愛(ài)是無(wú)私的，是無(wú)微不至的。可是，有這樣一位母親卻非常的“狠心”。這究竟是為什么呢？我們就在20課《學(xué)會(huì)看病》這篇課文里尋找答案吧。
2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）學(xué)習(xí)生字新詞，理解詞語(yǔ)意思。
（2）把課文讀通讀順，難讀的字詞和較長(zhǎng)的句子多讀幾遍。了解課文講了一件什么事。
（3）畫(huà)出描寫(xiě)母親語(yǔ)言和心理的句子，抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)母親情感的變化。（在書(shū)中批注，寫(xiě)下自己的感受）
（4）能結(jié)合對(duì)課文的理解，展示自己的學(xué)習(xí)成果。
二、展示學(xué)習(xí)成果
（學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題）要求：小組內(nèi)按學(xué)困生--中等生--優(yōu)等生的順序進(jìn)行展示；別人在展示時(shí)，其他同學(xué)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，并做好點(diǎn)評(píng)。）
（一）基礎(chǔ)知識(shí)展示。（小組內(nèi)）
1、小組內(nèi)學(xué)習(xí)展示。
（1）這節(jié)課，我理解了"打蔫、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、艱澀、忐忑不安"等詞語(yǔ)。
（2）我會(huì)用其中的一些詞語(yǔ)造句。
（3）我能夠流利地讀通讀順課文。（單獨(dú)讀、合作讀、分自然段讀）
（4）我知道了課文講了一件什么事。（課文講兒子感冒了，媽媽讓他獨(dú)自上醫(yī)院，學(xué)會(huì)了看病的事。）
（二）學(xué)文悟情展示（全班）
1、我會(huì)悟（從重點(diǎn)詞句中體會(huì)母親的情感，感受寫(xiě)法。）
生1：“我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。”我體會(huì)到母親內(nèi)心矛盾，愛(ài)子之心昭然若揭。
生2：“我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。” 讓孩子獨(dú)自去看病，是對(duì)孩子的考驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，母親飽受著擔(dān)心與痛苦的折磨，所以說(shuō)也是對(duì)母親自己的考驗(yàn)。我體會(huì)到母親深深責(zé)，足見(jiàn)愛(ài)子之切。
生3：“時(shí)間艱澀地流動(dòng)，像沙漏墜入我忐忑不安的心房……但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。” 因?yàn)閾?dān)心孩子，心疼孩子，所以覺(jué)得時(shí)間的流動(dòng)艱難緩慢。從這里我感受到了母親"度日如年"是因?yàn)槟缸忧樯睢?指導(dǎo)朗讀)