《圓明園的毀滅》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。
教學(xué)過程：
圓明浩劫
1、談話引出課題，讀課題。初讀課文。
2、提問引入第五自然段：讀了這篇文章，你心里有什么滋味，有什么感受？
3、結(jié)合重點(diǎn)詞語學(xué)習(xí)“圓明園的毀滅”這一段。
4、指導(dǎo)朗讀。
圓明輝煌
1、提問引入二、三、四自然段：為什么我們讀這段時(shí)會摻雜這么多的感情？你從什么地方看出圓明園是建筑藝術(shù)的瑰寶，園林藝術(shù)的精華的呢？
2、指導(dǎo)讀書。厚書薄讀，抓住每一段的要點(diǎn)，學(xué)會運(yùn)用點(diǎn)、劃、批、注的方法學(xué)習(xí)。
3、討論交流。
4、指導(dǎo)讀書。薄書厚讀，抓住課文的重點(diǎn)詞句，展開豐富想象，去感受圓明園的美——建筑藝術(shù)的瑰寶，園林藝術(shù)的精華。
5、討論交流。
6、面對古代勞動人民用智慧創(chuàng)造的輝煌——美麗壯觀的圓明園，我們應(yīng)懷著怎樣的心情，以什么樣的語氣去讀呢？
7、文章的題目是“圓明園的毀滅”，為什么文章用大量篇幅寫圓明園以前的輝煌呢？交流后學(xué)習(xí)第一自然段，理解“不可估量”。
愛圓明更愛祖國
1、圓明園有著不可估量的價(jià)值。然而這建筑藝術(shù)的瑰寶，園林藝術(shù)的精華，世界上最大的博物館、藝術(shù)館竟然被一伙強(qiáng)盜放火毀掉。同學(xué)們，讓我們強(qiáng)忍住淚水，壓抑住心中的憤怒與悲傷，來看看我中華民族所遭受的不可估量的屈辱吧！視頻播放。
2、引入，面對這伙強(qiáng)盜的所作所為，面對這一片殘?jiān)珨啾冢阆胝f些什么呢？
3、總結(jié)，愛圓明更愛祖國，情感教育。
板書設(shè)計(jì)：
圓明園的毀滅
輝 煌
（愛）
建筑藝術(shù)的瑰寶
園林藝術(shù)的精華
最大的博物館、藝術(shù)館
毀 滅
（恨）
愛國深情
《圓明園的毀滅》教學(xué)反思
《圓明園的毀滅》是一篇閱讀課文，課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達(dá)了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。圓明園的輝煌已成為歷史的記載，課文所介紹的內(nèi)容都已消失，無法再現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生讀文，感受，想象，在腦海中再現(xiàn)它昔日的景觀就成為教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。文章從眾心拱月的布局、風(fēng)格各異的建筑、收藏珍貴文物這三個(gè)方面來再現(xiàn)圓明園輝煌的過去，在引導(dǎo)學(xué)生扎扎事實(shí)理解語言文字的基礎(chǔ)上，這時(shí)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體課件就為學(xué)生理解課文起到畫龍點(diǎn)睛的作用，使學(xué)生對圓明園有更多更形象地了解，課件的應(yīng)用及充分的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，又加深了對課文的理解，當(dāng)學(xué)生沉浸在圓明園的輝煌中時(shí)話鋒及轉(zhuǎn)，這樣一座舉世聞名的皇家園林卻被毀滅了，是誰毀滅了它？為什么會被毀滅？指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語學(xué)習(xí)文章最后一段。最后組織學(xué)生通讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的閱讀感受和體會，有的為圓明園的毀滅而感到惋惜，有的是對侵略者的舞步仇恨……