《狼牙山五壯士》教學設計
(搶、奪、插、舉、喊、拔、擰、擲)
2、這些動作說明什么?你有什么感覺? (結合插圖)
(讓學生通過品味以上動作詞，觀察插圖，深刻理解五壯士在槍盡彈絕的情況下，面對瘋狂的敵人，毫不懼怕，用石頭去殺傷敵人!表現了戰士對敵人無比仇恨，對人民對革命無比熱愛和頑強的斗爭精神，、
3、理解重點句：
“石頭像雹子一樣，帶著……，帶著……向敵人頭上砸去。”
①五壯士的決心是什么?為什么會有這樣堅定的決心？
(因五壯士懷著對敵人的恨，對人民的愛，故決心與敵人血戰到底，贏得時間，保證部隊與群眾安全轉移。)
②中國人民的仇恨是什么?
(日本侵略者在我們中國大地上犯下滔天罪行，啟發學生思考，讓學生結合思想品德課、國情教育，以及課外所學到的知識說說。如：“九·一八”事變、南京大屠殺，實行燒、殺、搶“三光”政策……這些都是中國人民對日本侵略者的深仇大恨，以激起學生對日本侵略者的無比仇恨。
4、指導感情朗讀。(勇敢、對敵的仕，恨)
分角色：
老師一讀總述五壯士、敵人的句子。
男生一讀描寫班長的句子。
女生一合讀重點句。
5、質疑。
任務完成后，五壯士是怎樣英勇跳崖的?（也按以上方法學習。)
(三)講讀第五段：(英勇跳崖)
1、同桌練習朗讀，劃出描寫五壯士的神態、動作的詞句，并談談自己的感受。
2、討論：
(抓住“屹立”、“縱身”、“昂首挺胸”：從“屹立”一詞中可感受到五壯士頂天立地的英雄形象。從“縱身”，可看出動作意志果斷堅決，寫出了班長的從容自若，毫不畏懼。“昂首挺胸”，表現了戰士和班長—樣具有不怕犧牲的精神。)
3、五壯士已勝利完成任務，為什么還要跳崖?
(他們的槍彈已絕，敵人已撲上來了，更加瘋狂兇惡了，這時戰士們寧愿死，也不愿被俘，這更是豪壯的氣慨。)
4、指導感情朗讀。(激昂的語氣)
5、理解重點句。(兩句口號)
“打倒日本帝國主義!”
“中國共產黨萬歲!”
①為什么喊出這兩句?
(表明了五壯士對日本帝國主義侵略者的深仇大恨，對在共產黨領導下戰勝侵略者，爭取民族解放的堅強決心和堅定信念。)
②這僅僅是五壯士的聲音嗎?
(作者筆下具體描述的五壯士，和心中著力歌頌的都是偉大的中國人民，這口號也是中國億萬人民的共同心聲，代表了中國人民的神圣意愿，因而“驚天動地”“氣壯山河”!)
③朗讀口號。
6.感情朗讀此段。
三、小結。
學了以上三段，對“壯士”有什么更深刻的理解嗎?
(深化“壯士”的內涵和外延，使學生知道真正的壯士應是為了黨的事業，為了祖國，為了人民不怕犧牲、勇敢頑強，使五壯士的高大形象在學生腦海中留下深刻的印象。)
四、完成作業本5、6題。
第三課時
教學要點：
細讀課文第一、三段，了解作者在這兩段中安排的材料，總結課文，完成作業。
教學過程
一、復習。
有感情地朗讀課文重點段。
二、學習第一、三段。
五壯士是在怎樣的情況下接受任務的?
(一)講讀第一段：(接受任務)
1.指名讀。
共有幾句話，每句話什么意思?
2.五壯士是在什么情況下接受任務的?