21、圓明園的毀滅·教案
圓明園的舉世聞名（板書），主要在于它的園林建筑藝術和它豐富的收藏。那么，為什么說圓明園是“園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華”？為什么說圓明園是“當時世界上最大的博物館、藝術館”？（屏幕出示兩問）請同學們帶著這兩個問題深入閱讀課文2－4自然段。
二、閱讀2－4自然段，充分感受圓明園昔日的宏偉壯觀。
（一）導讀第2自然段。
1、指名讀第2自然段，其余同學想一想這一自然段是從哪個方面介紹圓明園的建筑藝術的？（位置和總體布局）
2、那么哪個詞語最能概括圓明園總體布局的特點？（板書：眾星拱月）“眾星拱月”般的布局究竟是什么樣子呢？請看（出示多媒體畫面，介紹圓明園布局上的特點。）
請同學們默讀這一自然段的2、3句，想一想“星”在這里指什么？“月”在這里指什么？
（這句話用眾星圍繞月亮這一優美的比方，形象地描繪出圓明園壯觀、巧妙的布局特點。）
3、導入閱讀第3自然段：圓明園的總體布局是如此精美，園中的景物那就更迷人了，讓我們一起到圓明園中去走一走，游一游吧！
（三）導讀第3自然段。
1、配樂欣賞。請同學們一邊欣賞，一邊想象圓明園的美景。
（按第三自然段的三個層次，一邊播放配樂朗讀錄音，一邊展示圓明園的美麗畫面。）
① 1句：這里介紹了園中不同風格的建筑，有的金碧輝煌、非常宏偉，有的玲瓏剔透、小巧精致，還有兩處特別的景點：熱鬧的街市、幽靜的鄉村。
② 2－5句：園明園中景物很多、很美，有的是仿照各地名勝建造的，有的是根據古代詩人的詩情畫意建造的，還有仿照西歐建筑風格建造的西洋樓。
2、指導朗讀：
同學們，這么多、這么美的景觀，你喜歡嗎？
① 請大家有感情輕聲讀1－5句，找一找園中建筑、景物的特點。（出示1－5句課文，生對照）選擇你最欣賞的建筑或景物，想想要怎樣讀才好，同桌互相聽一聽。
② 學生讀最欣賞的地方（指導讀出喜愛、贊美之情，語氣要抒情，語速要緩慢）。
③ 欣賞著圓明園中這么多美景的時候，我們會產生什么感覺呢？請聽。（出示第6句，配音讀）讀這一句時應該用什么語氣呢？2名學生練讀（引導學生進入陶醉的境界）。
齊讀第6句。
④ 同學們，你還想欣賞圓明園中的美景嗎？讓我們都來做一回導游，邊欣賞美景邊背誦課文，不能背的就請跟著讀，好嗎？
（展示美景，師范讀、生跟著背誦第3自然段）
3、現在，同學們知道為什么要說圓明園是“園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華”了嗎？
4、過渡導入第4自然段閱讀：欣賞了園林風光，我們再來看看園中豐富的收藏品。
（四）導讀第4自然段。
1、自由讀4自然段，請同學們用自己的話說說園中珍貴文物的收藏情況。
2、欣賞多媒體畫面，簡要介紹。
3、研讀第2句，“上自先秦時代……下至唐宋元明清”，就是兩千多年，從這里你體會到什么？（文物很多、很珍貴、很齊全）
4、圓明園里收藏著祖國幾千年來最珍貴的各種青銅禮器、名人書畫、奇珍異寶，所以作者說圓明園又是“當時世界上最大的博物館、藝術館”。
5、學到這里，我們知道課文2、3自然段介紹圓明園的建筑，4自然段介紹園中的收藏，這兩部分是怎么連起來的呢？請大家齊讀4自然段第1句話。前半句概括了圓明園的建筑有什么特點？后半句引出了下文要介紹——（圓明園中還收藏著珍貴的歷史文物）。