《狼牙山五壯士》 《金色的魚鉤》教學(xué)案
二. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：25. 《狼牙山五壯士》（一）知識要點 1. 學(xué)會9個生字（其中1個多音字“劃huà”），認(rèn)讀5個字。 2. 能按要求把課文的表達(dá)順序補充完整。 3. 能有感情地朗讀課文。 4. 能讀寫指定的詞語。 5. 了解五位戰(zhàn)士的英雄事跡，對他們熱愛人民、仇恨敵人，為祖國、為人民勇于犧牲的精神產(chǎn)生崇敬之情。 （二）教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：理解描寫五壯士痛擊敵人和英勇跳崖的動作、神態(tài)的語句，體會他們的思想感情和偉大精神。教學(xué)難點：在了解課文敘述順序的基礎(chǔ)上，正確、簡練地寫出課文的提綱。 26. 《金色的魚鉤》 1. 學(xué)會10個生字，認(rèn)讀4個字。 2. 能體會到人物外貌描寫對表現(xiàn)人物品質(zhì)的作用。 3. 能有感情地朗讀課文。 4. 能正確地寫出對難句的理解。 5. 了解長征途中一位老班長為了照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地而光榮犧牲的故事，從而對老班長的對革命事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神和無微不至關(guān)心戰(zhàn)友的崇高品質(zhì)產(chǎn)生敬佩之情。 三. 學(xué)習(xí)過程：25. 《狼牙山五壯士》 1. 易讀錯的音：崎嶇（qí qū） 2. 易寫錯的字：豎 瓣 3. 形近字： 4. 字詞義：晉察冀根據(jù)地——指抗日戰(zhàn)爭時期山西、察哈爾（舊省名。1952年撤銷，分別并入河北、山西兩省）、河北三省交界處的革命根據(jù)地。全神貫注——全部精神高度集中。神：精神、精力。貫：集中在一點。橫七豎八——有的橫，有的豎，亂七八糟。斬釘截鐵——比喻處事或說話堅決果斷，毫不猶豫。堅強不屈——堅定，不向惡勢力屈服。懸崖——高而陡的山崖。依托——依靠。屹立——像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著。沸騰——水開。比喻事物蓬勃發(fā)展或情緒高漲。居高臨下——處在高處，對著低處。形容所據(jù)的地勢有利。臨：對、沖著。墜落山澗——掉落到山溝里去。昂首挺胸——仰著頭，挺起胸膛。形容精神振奮。課文中形容五壯士堅貞不屈，壯烈獻(xiàn)身的無畏氣概。壯烈豪邁——形容雄壯勇敢，有氣節(jié)，有氣魄。驚天動地——形容聲音響亮或事業(yè)偉大。本課形容聲音響亮。氣壯山河——形容氣魄像高山大河那樣雄偉、豪邁。 5. 資料簡介： 狼牙山位于保定西北約50公里的易縣境內(nèi)。因其群峰狀似狼牙，直刺云天，故名狼牙山，為易州十景之一——“狼牙競秀”。狼牙山東西、東南各長15千米，面積為225平方千米。環(huán)山共有五陀36峰，主峰蓮花瓣海拔1105米，西、北兩面均為峭壁懸崖，山勢險峻。東、南兩面稍緩，各有一條羊腸小路通向主峰，“閻王鼻子”、“小鬼臉”等險要之處非貼壁不可逾越。“棋盤陀”上有一小片開闊地，靠南面山崖旁有一棵古松，松下即是“棋盤”，相傳為神仙之遺物。狼牙山有著光榮的革命斗爭史篇。1941年秋天，日軍糾集三四千人的兵力，進(jìn)犯我晉察冀根據(jù)地的狼牙山地區(qū)。當(dāng)時在這一地區(qū)隱蔽著我們的許多干部和三四萬群眾。由于我主力部隊轉(zhuǎn)移到敵后打擊敵人去了，所以防守狼牙山的八路軍只有一個連的兵力，這個連就是晉察冀軍區(qū)一分區(qū)一團(tuán)七連。七連經(jīng)過一個多月的英勇奮戰(zhàn)，給了敵人沉重的打擊。但由于敵我力量懸殊，決定將干部和群眾轉(zhuǎn)移到龍王廟，由這個連的六班擔(dān)任掩護(hù)。當(dāng)時六班只有五個戰(zhàn)士。戰(zhàn)士胡德林、宋學(xué)義、胡福才在班長馬寶玉、副班長葛振林的帶領(lǐng)下，為掩護(hù)主力部隊轉(zhuǎn)移，把侵華日軍牽制在狼牙山上，終因彈盡糧絕，相繼跳崖。英雄的壯舉，聞名中外。這一可歌可泣、傳誦至今的英雄故事，就是在完成這次掩護(hù)任務(wù)的過程中發(fā)生的。五壯士跳崖后，馬寶玉、胡福才和胡德林壯烈犧牲，葛振林、宋學(xué)義被山腰的一棵橫生樹掛住了，沒有犧牲。他倆經(jīng)群眾幫助獲救后，又回到了連隊。為了紀(jì)念“狼牙山五壯士”英勇獻(xiàn)身的精神，在山頂建有“五勇士紀(jì)念塔”。 6. 課后練習(xí)（1）這項練習(xí)是圍繞題目而設(shè)計的。目的是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀文章時能注意從題目入手，抓住文章的主線，把握文章的內(nèi)容，在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，從而體會到五位戰(zhàn)士在勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)以后決定把敵人引上絕路，是為了更好地掩護(hù)群眾和連隊，也是為了更多地殲滅敵人。他們明知自己有生命危險，但為了祖國為了人民，他們樂于作出自我犧牲，不愧為“壯士”。（2）課后練習(xí)第2題，設(shè)計此題的目的之一是使學(xué)生把握課文按事情發(fā)展的順序進(jìn)行記敘的寫作方法，目的之二是培養(yǎng)學(xué)生錘煉表達(dá)語言的意識和能力。接受任務(wù)→誘敵上山→引上絕路→頂峰殲敵→英勇跳崖。 26. 《金色的魚鉤》 1. 易讀錯的音：彌（mí） 奄（yǎn） 2. 易寫錯的字：喉 疙 兜 3. 形近字： 4. 字詞義：紅四方面軍——即中國工農(nóng)紅軍第四方面軍，是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期紅軍主力部隊之一。抗日戰(zhàn)爭開始后，改編為八路軍第一二九師。青稞：大麥的一種。粒大、皮薄，主要產(chǎn)在西藏、青海等地，是當(dāng)?shù)厝嗣竦闹饕澄铩＝蛔 种撇蛔 ＝喝套 ⒁种啤Ｖ帷f話吞吞吐吐，含糊躲閃。收斂——笑容、光線等減弱或消失。本課指臉上笑容消失了。抽噎——一吸一頓地小聲哭泣。奄奄一息——形容氣息非常微弱，只剩下一口氣。喜出望外——指出乎意料的高興。望：意料。無邊無涯——指非常遼闊，沒有邊際。涯：邊際。 5. 課后作業(yè)（1）課文中多處描寫了老班長的外貌。我們細(xì)心體會，就能從外貌的變化中加深對老班長的理解。這些外貌的描寫都突出了老班長忠于革命、舍己為人的品質(zhì)。課文的開頭描寫了老班長的肖像，交代了他是一位飽經(jīng)風(fēng)霜并經(jīng)受了艱苦的斗爭考驗的可敬可親的老革命戰(zhàn)士。第2次，描寫老班長那十分嚴(yán)峻的布滿紅絲的眼睛。“嚴(yán)峻”有嚴(yán)厲不容改變之意；“布滿紅絲”反映老班長在過草地途中日夜操勞得不到休息，表現(xiàn)了他高度的革命責(zé)任感。第3次，描寫老班長在戰(zhàn)友不肯吃魚湯時，眉頭擰成了疙瘩；戰(zhàn)友們吃了后，他臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。這些描寫表現(xiàn)了他一心想著戰(zhàn)友，不顧自己。第4次，寫快出草地時，老班長已瘦得皮包骨，眼睛深深地陷了下去。對照開頭老班長的相貌，說明他為把三個小病號帶出草地，歷盡艱辛，身體已衰弱到難以支撐的程度。（2）課文末句點題，句子含義深刻，是教學(xué)的難點之一。要在引導(dǎo)學(xué)生對整篇課文學(xué)習(xí)理解的基礎(chǔ)上去體會末句的含義。學(xué)生能夠清楚明白地回答出 “閃爍著燦爛的金色的光芒”的含義，就可以了。參考答案：這個魚鉤是老班長用一個縫衣針燒紅了彎成的。老班長用它釣魚，用釣來的魚和著野菜做成魚湯維持了三個小戰(zhàn)士的生命。魚鉤雖然生銹了，但是在“我”的眼里，這魚鉤“閃爍著燦爛的金色的光芒”，象征著老班長對革命事業(yè)的高度責(zé)任感和對戰(zhàn)友無微不至關(guān)懷的崇高精神永存。 【模擬試題】（答題時間：40分鐘）（一）讀拼音，寫詞語：mí màn gē da hóu lóng（ ） （ ） （ ）quán shén guàn zhù zhǎn dīng jié tiě（ ） （ ）jiān qiáng bù qū áng shǒu tǐng xiōng（ ） （ ） （二）改正下列詞或句中的錯別字 1. 游擊戰(zhàn)爭 壯列毫邁 （ ） 2. 寧開蓋子 用盡力氣 （ ） 3. 在這個長滿紅繡的魚釣上，閃爍著燦爛的金色的光茫！（ ） （三）縮寫下面的句子： 1. 美麗的貝殼寂寞地躺在沙灘上。 2. 北上抗日的紅軍向天險大渡河挺進(jìn)。 3. 老象的右腳踩在一塊石頭上。 （四）重新排列下面的段意，把序號寫在括號里。（ ）五壯士把敵人引上頂峰，英勇殺敵。（ ）五壯士所在班接受掩護(hù)群眾和連隊轉(zhuǎn)移的任務(wù)。（ ）五壯士誘敵上山，痛擊敵人。（ ）五壯士英勇跳下懸崖。（ ）五壯士準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移，決定把敵人引上絕路。 （五）閱讀短文，回答問題：光明的心曲（1）傍晚，最后一抹斜陽穿過窗外的綠葉，幽幽地照到我寫字桌旁的白墻上，開始是許多班駁的橙色光點，恍若一片微波蕩漾的湖泊，然后暗下來，光點由橙色轉(zhuǎn)為暗紅，并且奇怪地凝成兩個橢圓的光團(tuán)，無聲無息地閃爍著……（2）無意中見到的新鮮的形象，總是會引起我的遐想。對著墻上這兩團(tuán)閃閃爍爍的夕暉，我發(fā)愣了，總覺得它們像什么，像什么呢？（3）驀地，我的眼前閃出一雙眼睛來，一雙小姑娘的眼睛，一雙暗淡的眼睛，一雙燃燒著希望之火的眼睛……（4）也是在一個晚霞似火的黃昏，從街心花園的林蔭深處，飄出一陣優(yōu)美的歌聲，唱歌的是一位小姑娘，在手風(fēng)琴的伴奏下，她唱著：“在那遙遠(yuǎn)的地方，清泉在流淌，陽光在歌唱，心兒啊，飛向那遙遠(yuǎn)的地方……”歌聲像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流；歌聲像陽光，在濃濃的綠陰深處。看見唱歌的小姑娘了，一件白色的連衫裙在晚風(fēng)里飄拂，一只天藍(lán)色的大蝴蝶結(jié)，隨著歌聲在她頭頂飛舞。她唱得那么動情，我迎面走去，她竟仿佛沒有看見，依然優(yōu)美地唱著：“在那遙遠(yuǎn)的地方……”（5）看清她的眼睛時，我不由倒抽一口冷氣：一雙多么漂亮的大眼睛，然而，又長又黑的睫毛下，覆蓋著一層灰色的陰翳——啊，竟是一個盲姑娘！（6）我站住了，心頭一陣震顫，這樣美妙，這樣無憂無慮的歌聲，怎么可能從一個盲姑娘的口中唱出？（7）“……清泉在流淌，陽光在歌唱……”（8）歌聲依然在飄來。盲姑娘陶醉在她的歌聲里。她兩手合抱成一個拳頭，緊緊地貼在胸口，頭微微昂起，仿佛在遙望著遠(yuǎn)方：那流著清泉、飄著陽光的地方，那開滿了五彩繽紛的花兒的地方……從她的清脆而又純美的歌聲里，從她的幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那個光明燦爛的遠(yuǎn)方。我知道，在她的憧憬里，這遠(yuǎn)方絕不是虛幻的，這足以驅(qū)散她眼前的黑暗。（9）唱吧，盲姑娘，有一顆熱戀光明、向往光明的心，你的生命之路，是不會黯然無光的。（10）墻上的夕暉早已消失，夜色在我的小屋里彌漫，盲姑娘的那支閃著光芒的歌，卻又在我的心中響起來。 1. 結(jié)合文章內(nèi)容，給帶點的字注意并解釋下列詞語。遐想（ ） 驀地（ ） 彌漫（ ） 2. 聯(lián)系文章內(nèi)容，判斷下列說法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）也是在一個晚霞似火的黃昏，從街心花園的林蔭深處，飄出一陣優(yōu)美的歌聲。這句話運用了打比方的方法敘述。（ ）（2）文中加“——”的句子描寫的是人物外貌的神情。（ ） 3. 聯(lián)系上下文寫出省略號省去了什么。我迎面走來，她竟仿佛沒有看見，依然優(yōu)美地唱著：“在那遙遠(yuǎn)的地方……”省略號省去了__________________________________________________________。 4. 選擇題。第（6）自然段，“我心頭一陣震顫”中“震顫”的原因是（ ）a. 一個雙目失明的姑娘，還這么愉快地唱歌，感到不相信。b. 一個雙目失明的姑娘，還這么愉快地唱歌，對她樂觀向上的精神無比敬佩。 5. 概括這篇文章的主要內(nèi)容。 這篇文章通過記敘__________________________________________________________________________________________________________________________________。