《慈母情深》教案
師：很好!來我們一起來讀一讀這段文字，爭取讀得字正腔圓、精神飽滿。
3、師：孩子們，“鼻子一酸”是一種怎樣的感覺?
師：想哭，難受，傷心，痛苦，這一切的一切攪在一起，就是“鼻子一酸”。但是，孩子們，不對呀!母親明明已經將錢給了我，一元五角，一分沒少，一句責怪的話都沒有，按理，我應該感到—— （高興、滿足、幸福。）
師：沒錯!但是，此刻的“我”不但沒有絲毫的高興、絲毫的激動，相反，此刻的“我”只有想哭、只有傷心、只有難受，只有——(大屏幕凸現：鼻子一酸。) (齊讀)鼻子一酸。
師：再讀，讀出那種想哭的感覺。
師：為什么?(稍頓)為什么“我”會鼻子一酸?(稍頓)請大家打開課文，細細地默讀這個故事。一邊讀，一邊用心體會，文中母親的哪些表現、哪些細節令“我”鼻子一酸?請在這些地方，用波浪線恭恭敬敬地畫下來。
三、拉開“震耳欲聾”的張力
師：孩子們，母親的哪些表現、哪些細節令“我”鼻子一酸?(稍頓)請畫出有關語句的同學舉手示意。
1、 七八十臺縫紉機發出的噪聲震耳欲聾。
師：(大屏幕呈現這個句子，以下簡稱“句一”。)你為什么會特別留意這個看起來極不顯眼的句子?
師：你們是怎么理解“震耳欲聾”的?
師：耳朵都快要被震聾了，這是多大的噪聲啊!我們一起讀一讀，讀出“震耳欲聾”的感覺來。
2、 師：孩子們，假如是你自己置身在這樣的環境里，耳邊傳來的是震耳欲聾的噪聲，請問，你的第一反應是什么?
師：你們愿意呆在這樣的地方嗎?
師：你們不愿意，可以轉身就走。可是，母親呢?“我”的母親呢?她能走嗎?她能離開這個鬼地方嗎?她只能呆在這樣的環境里。讀!
師：這噪聲。這震耳欲聾的噪聲，停止過嗎? 消失過嗎?
師：孩子們，我們完全可以想象得出，昨天的母親，明天的母親將在怎樣的環境下工作—— (齊讀“句一”。)
師：夏日炎炎，寒風凜冽的母親照樣在怎樣的環境下工作—— (齊讀“句一”。)
師：你仿佛看到了一個怎樣的母親在震耳欲聾的環境下工作？
【板書：辛勞】
3、 師：是呀，日復一日，年復一年，為了生活、為了家庭、為了我們這些孩子，辛勞的母親只能在這樣的環境下，在震耳欲聾的噪聲里，工作著，煎熬著。當你親眼看到母親在這樣的環境里掙錢。當你親身體驗到這一刻不停的噪聲震耳欲聾，孩子們，你的心頭涌起的是什么滋味兒?
師：是的，這種種滋味兒攪在一起，“我”的鼻子怎能不為之一酸啊! 所以，為了表達“慈母情深”(邊說邊在課題下畫波浪線)，這個句子能少嗎?
師：學語文，不但要留意課文寫了什么，更要思考課文為什么要寫這些內容。如果你能經常這樣想，你的語文能力就會百尺竿頭，更進一步！
四、一唱三嘆“我的母親”
師：我們繼續交流，令“我”鼻子一酸的，還有哪些描寫、哪些句子。
1、背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……