《慈母情深》教案
［設計理念］
《慈母情深》是人教版課程標準實驗教材五年級上冊中的一篇略讀課文。課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛軍》的事。從這件日常生活小事中表現出深沉的母愛。文章描寫細膩，情感真摯，語言淺顯易懂。
根據本文特點，結合新的課程理念。本設計注重以人為本，以讀為本，尊重“閱讀是學生的個性化行為”。大膽放手，讓學生在自主學習，自主感悟，合作交流中獲得獨特的感受和體驗，升華情感，提高閱讀能力。
［教學目標］
1.認識生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.理解課文內容，體會作者的思想感情，感受母親的慈祥與善良，體會母愛的深沉。
［教學重難點］通過描寫母親外貌、語言、動作的語句和“令我鼻子一酸”的重點語段，體會平凡母親的偉大，感受偉大的母愛，激發熱愛母親的思想感情。
［教學過程］
一、誦讀詩句，擦亮“深”這個題眼
1.課件出示：
她是我們的守望人，
冬天在窗邊，
夏天在門旁，
她會為我們的晚歸而焦慮不安。
她從不會忘記，
在我們身上傾注全部的愛，
因此，我確信，
無論我們在哪里，
身上都系著她的牽掛。
師:深情地問：她是誰？她就是-------母親，
師:對，她就是世界上最愛你的人。母親的愛，純純若水，沉沉似海。今天，就讓我們一起走近一位普通的母親，去感受那博大的——慈母情深。
2、師：請大家看黑板，我們一起讀題目。
師：孩子們，你們一定已經發現，在這個“深”字底下，有一個大大的著重號，為什么?
師：看著課題，面面對這個“深”字，你難道就沒有什么問題要問問大家嗎?
師：桃花潭水深千尺，慈母情深深幾許?有了問題，你的感覺會變得更加敏銳，你思考的大門也就自然而然地打開了。
二、品嘗“鼻子一酸”的味道
1、師：好，請大家帶著這些問題，用自己喜歡的方式朗讀課文，讀完后，再看大屏幕來做一道課堂練習。(大屏幕呈現以下內容：我一直想買《青年近衛軍》，想得整天失魂落魄。于是，我來到母親工作的地方，那里的噪聲_____。我發現母親極其瘦弱，當知道我想要一元五角錢買書，母親用_____的手將錢塞給我，立刻又陷入了_____。我鼻子一酸，_____著錢跑了出去。)
師：請大家把筆放下，誰來說說自己的答案。大屏幕呈現以下內容：我一直想買《青年近衛軍》，想得整天失魂落魄。于是，我來到母親工作的地方，那里的噪聲(震耳欲聾)。我發現母親極其瘦弱，當知道我想要一元五角錢買書，母親用(龜裂)的手將錢塞給我，立刻又陷入了(忙碌)。我鼻子一酸，(攥)著錢跑了出去。)
師：抓緊時間，自己對照。
2、師：不錯!誰來讀一讀這段文字? （強調龜裂字音）
師：孩子們，你們看見過龜裂的手嗎?
師：在咱們剛才默寫的新詞中，有一個字寫起來特別煩，誰注意到了?是哪個字?
師：對，就是這個“攥”字。我數過了，整整23畫。這么多筆畫的字，在常用字里面可以說是寥寥無幾啊!來，伸出你的右手，張開你的左手，在手掌心上把這個“攥”字再清清楚楚地寫一遍，一共23畫。