我愛你,漢字導學案
教學目標：
1、進一步了解漢字悠久的歷史、蘊藏著的豐富的文化。
2、繼續進行綜合性學習，增進對漢字的了解，加深對漢字的熱愛。
3、能為純凈祖國的文字做點貢獻。
教學重難點：
1、通過對閱讀材料的學習，學會搜集相關的資料，增進對漢字的了解，增強對漢字的熱愛之情。
2、通過綜合性學習，能夠學會制定活動計劃，并能通過獨立與合作學習，較好地完成任務。
學法指導：查閱資料 自學 合作探究
學前準備;圖書館 電腦室 各種漢字資料網站
學習時間：兩課時
學習過程：
學案自學：
第一課時使用：
1、認真閱讀材料，自學材料中的要求會認的字，讀準字音，認清字形。
2、思考：材料1-7分別從哪個方面介紹漢字的歷史和文化的？
3、除了這七則材料所敘述的歷史和文化外，你還知道哪些？
4、關于“漢字的演變”：說一說演變的過程，可以再找一兩個漢字的演變，進一步體會中國漢字演變的規律。
5、關于“甲骨文的發現”：自己閱讀，說一說，你眼中的“甲骨文”。
6、關于“一點值萬金”：自讀后，說一說為什么“一點值萬金”？最后和同學交流一下讀了這篇文章的感受。
7、關于“街頭錯別字”：仔細觀察課本中出示的街頭標牌，說一說哪些字錯了，并給予改正，然后對自己的作業本進行檢查（檢查方式可以是自查，也可以是同學互查）。
8、關于“贊漢字”：自由讀后，同桌互讀，準備在全班匯報讀。
9、關于“古代書法作品賞析”：仔細觀察兩種字體的不同，說一說各自的特點，然后可再搜集其他具有代表性的書法作品供學生欣賞。
10、關于“我愛你，中國的漢字”：
這是一篇很有感情的文章，認真讀一讀，在遇到生字的地方多讀幾遍。注意將最能表達作者思想感情的句子劃下來，多讀幾遍，認真體會作者熱愛漢字的感情。
第二課時使用：
1、搜集漢字演變的資料
2、搜集因為寫錯漢字、讀錯漢字而發生的笑話或造成不良后果的事例。
3、調查同學作業中的錯別字或街頭、傳媒上的錯別字，試著分析錯別字出現的規律。
4、搜集一些書法作品。
5、你還對漢字的哪些方面感興趣 ？可進行補充。
一、小組合作
由組長對小組活動進行組織和分工，每個題有中心發言人，其他人補充，自學中有錯誤的人在組內學會。發言要有順序，當別人發言時，其他組員要認真傾聽。要把不理解的內容做好記錄和匯總，以便于全班交流。
二、班級展示
把小組合作的成果，在全班進行交流。組長確定每一題的中心發言人，展示自學體會和好的見解和方法，教師要適時點撥和總結。
三、質疑探討
學生把課上的疑難問題提出來，在全班進行交流，共同解決疑難問題，老師可以適時總結，完善課堂內容。
四、自悟自得
學生談本節課的學習收獲及感悟。
五、達標測試：
（一）、先補充，在按要求填空。
a、（ ）── 照舊（舅）
b、孔夫子搬家──（ ）