《地震中的父與子》導學案
學習目標：
我能認識本課的生字詞。
我能積累文中關于人物外貌、語言描寫的好詞佳句。
我能充滿感情的朗讀課文，能說出課文講了一件什么事。
學習重點：解決課文的生字詞，并積累語言。
知識鏈接：
地震前兆指地震發生前出現的異常現象，巖體在地應力作用下，在應力應變逐漸積累、加強的過程中，會引起震源及附近物質發生如地震活動、地表的明顯變化以及地磁、地電、重力等地球物理異常，地下水位、水化學、動物的異常行為等。概括性稱這些與地震孕育、發生有關聯的異常變化現象為地震前兆（也稱地震異常）。它包括地震微觀異常和地震宏觀異常兩大類。
預習任務：
1、 正確大聲的朗讀課文。
2、 自學生字詞，利用工具書理解課文中的生詞。
3、 想一想課文講了一件什么事？
自主、合作、探究：
1、交流生字詞自學情況，學習鞏固生字詞。
2 、說說課文講了一件什么事？
3、分角色朗讀父親及兒子的對話，與大家交流自己的感受。
我來闖關：
1、洛（ ）磯 瓦（ ） 廢（ ）
（ ）抖 （ ）炸 ( )亂
2、解釋詞語：昔日 、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、破爛不堪、等詞語。
3、課文講述了（ ）發生在（ ）的大地震中，一位父親（ ）歷盡艱辛，經過38小時的挖掘，終于（ ）的感人的故事。
學習收獲：
知識延伸：
找一找并搜集相關地震的知識。
小學高效課堂導學案（語文第九冊）
班級 課 題 17地震中的父與子 課 時 第2課時
主備人 審核人 組 別 使用人 使用日期
教學思路
（糾錯欄）
學習目標：
a、 我能領悟作者抓住人物語言、外貌、動作進行描寫，反映人物思想品質的表達方法。
b、 我能體會到父親與兒子的“了不起”
學習重點：
體會父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。
預習任務：
正確流利的大聲讀課文。
勾畫出文中描寫父親和兒子外貌、語言、動作的句子并大聲朗讀。
從文中哪些地方可以看出父愛的偉大。仔細品讀相關段落。
自主、合作、探究：
1、課文第二十自然段，父親顫抖的說“出來吧，阿曼達！為什么顫抖的說，應該高興才對。
2、文中細致的描寫了父親和兒子的語言、外貌、動作，勾畫出來，并談談你的感受和體會。
3、 你認為這是一個怎樣的父親，我們來評一評。
4、編排課本劇。
三、達標檢測
1、課文結尾為什么說：“這是一對了不起的父與子？”“不論發生什么，我總會跟你在一起！”在文中反復出現，這樣寫有什么好處？