《地震中的父與子》教案
教學目的：
1.有感情地朗讀課文。
2.讀懂課文，使學生受到“愛別人以及做人應有責任感”的教育。
教學重點：
理解課文的內容。
教學難點：
體會課文表達的思想感情。
教學用具：投影片、掛圖。
教學時數：一課時
教學過程：
（一）談話引入。
我們剛學過《秋天的懷念》，體會到了母愛的無私和偉大。這篇課文通過一個傳奇的故事，譜寫了一首父愛的頌歌。請同學們小聲讀課文，想想課文講了一件什么事？
（激起學生的學習興趣）
（二）讀準本課的生字詞；在熟讀的基礎上，理解課文的主要內容。
1.出示本課的生字詞，讓學生讀一讀，讀準即可。
2.默讀課文，投影出示自學提示：
①讀了課文你有什么感受？畫出文中使你感動的句子。并作簡單的批注。
（新課標指出：鼓勵學生選擇適應自己的學習方式。）
②畫出不理解的詞句或你認為含義深刻的句子，想一想它的含義。
（新課標指出：珍視學生獨特的感受、體驗和理解。）
3.小組合作學習，再交流。
（新課標指出：讓學生自主探究，合作學習。）
教師巡視，隨機解決簡單的問題。
（三）班上交流，教師引導學生反復地朗讀并加以指導。
1.課文結尾說這對父子了不起，為什么這樣說呢？談談你的看法。
2.投影出示并體會這句話：“這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。”
（1）自由讀。
（2）談談自己的理解。
（3）還不夠理解的同學，再讀一讀，直到會理解為止。
（新課標指出：要“以讀為本”“以讀代講，讀中品味”。）
（4）小結：父親的了不起在于他的“不放棄”和“責任感”；兒子的了不起在于他對父親的信任和對同伴有責任感。
板書：不放棄責任感信任
3.你自己最喜歡哪些句子或段落，自由讀，然后讀給同學聽。
（新課標指出：重視個體體驗。）
4、分角色讀。
（四）以“父與子”為主題，小組合作編寫小本劇，然后排練表演。
（新課標指出：要充分開發和利用語文課程資源。）
（五）作業。
把這個故事復述給自己的父母聽。
（作業的設計，既鍛煉學生的復述能力，又在學校和家庭之間營造出一種關心孩子的教育、人人擔當責任的環境氛圍。）
附板書設計：
地震中的父與子
不放棄——責任感
信任