《13、釣魚(yú)的啟示》教案
⑤大家默讀課文的4＠＠＠9自然段，看看“我”的心情是怎樣的？如果課文里有合適的詞語(yǔ)能概括出作者的心情，你就把它畫(huà)出來(lái)；如果沒(méi)有這樣的詞語(yǔ)，你可以自己找出合適的詞語(yǔ)來(lái)概括，把這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)在書(shū)邊上就可以。（生讀文，邊讀邊畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。）
⑥能概括作者的心情有哪些變化嗎？
⑦你能試著讀出乞求的語(yǔ)氣嗎？ （生試讀。）
⑧他是哭著在說(shuō)。（師范讀。）你能再讀一讀嗎？（生再讀。）大家一齊讀。
⑨文中“我”的心情還有怎樣的變化？
⑩非常好。我們分角色來(lái)讀一讀這部分，注意讀出大家體會(huì)到的這種心情。（生分角色讀課文。）
⑾我們來(lái)看課后的第2道思考題，結(jié)合剛才大家的理解試著完成這首題。（生動(dòng)筆完成。）誰(shuí)來(lái)讀一讀你填的結(jié)果。 大家填得不錯(cuò)，還有不同意見(jiàn)嗎？
⑿這樣填也可以。你能不完全按照書(shū)上的空填寫(xiě)，說(shuō)明有自己的想法，有主見(jiàn)，這樣做很好。盡管“我”很傷心和無(wú)奈，但父親堅(jiān)持要“我”把魚(yú)放掉。我們來(lái)讀讀課文倒數(shù)第3自然段，讀出父親的堅(jiān)定和“我”的依依不舍。（生讀課文。） 誰(shuí)來(lái)讀一讀？（指名讀課文。）
⒀我們?cè)u(píng)一評(píng)，他讀得怎么樣？
⒁的確不錯(cuò)，“我”是那樣的依依不舍，是那樣的無(wú)奈呀！我們一起來(lái)讀讀這一句。
三、小結(jié)
師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們體會(huì)到了作者當(dāng)年放掉大鱸魚(yú)時(shí)的那份無(wú)奈和沮喪。課文中還有一些含義深刻的語(yǔ)句，我們下節(jié)課我們交流這些句子的含義。
板書(shū)：
29、釣魚(yú)的啟示
我
釣 魚(yú) 得意
↓
放 魚(yú) 疑惑→乞求→依依不舍
啟 示