《釣魚的啟示》教學(xué)設(shè)計1
【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識11個生字，會寫14個生字。正確讀寫“捕撈、魚餌、小心翼翼、操縱、魚鉤、乞求、抉擇、皎潔、沮喪、誘惑、告誡、實踐”等詞語，理解其中帶點詞。
2、理解課文內(nèi)容，從中體會“我”和“父親”的心理活動，并能概括“我”心情變化的過程，理解父親要“我”將鱸魚放回湖中的理由。
3、讀懂“我”從釣魚這件事中獲得的啟示，明白每個人從小接受嚴(yán)格教育，獲得道德實踐的勇氣和力量的重要。
【教學(xué)重點】
體會人物心理變化過程，理解父親為什么一定要“我”把鱸魚放回湖中的原因。
【教學(xué)難點】
感悟從放魚中得到的啟示。
【教學(xué)過程】
一、初讀課文，掌握字詞，理清寫作思路
二、指導(dǎo)學(xué)生略讀、復(fù)述釣魚的過程，體會釣到大魚的“得意”
三、研讀4～9自然段。感悟“放魚”時的復(fù)雜心情及“放魚”的原因
1、心情變化：
得意→急切→傷心→盼望→無奈。
2、指導(dǎo)感情朗讀。
3、討論父親一定要我“放魚”的原因：
對 錯
（嚴(yán)格的道德教育 深深的愛）
四、研讀10～11自然段，指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文及生活實際感悟“放魚”后的啟示，明白每個人從小都要進行嚴(yán)格的道德教育的重要
1、“啟示”的含義：
是 非
（難） （易）
（嚴(yán)格訓(xùn)練，獲得勇氣和力量）
2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文體會父親嚴(yán)格教育對我一生的影響。
3、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己或生活實際談?wù)勗鯓訉嵺`道德的“是”與“非”。
五、轉(zhuǎn)換遷移，訓(xùn)練運用
【學(xué)案】
一、學(xué)習(xí)提綱
1、讀通讀順作文，自學(xué)生字新詞：
⑴ 書寫難字：濺、皎、沮、誡。
⑵ 聯(lián)系上下文理解下列詞語：
漣渏、皎潔、翕動、乞求、沮喪、誘惑、抉擇、告誡、小心翼翼。
2、默讀課文，按“釣魚→放魚→啟示”把課文分成三段，概括主要內(nèi)容。
3、自讀課文1～3自然段。按“景美→釣魚→心情”復(fù)述釣起大魚的過程。
4、自讀課文4～9自然段。用適當(dāng)?shù)脑~語概括“我”心情的變化：
得意→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
5、討論：
為什么“我”不愿意把鱸魚放回湖里，而父親一定要“我”這么做。
6、自讀課文10～11自然段：
⑴ 我從釣魚這件事獲得了（ ）啟示。“啟示”的含義是（ ）。
⑵ 聯(lián)系“放魚”談?wù)劇拔摇焙透赣H怎樣實踐道德的“是”與“非”。
⑶ 聯(lián)系生活中的事例談?wù)勗鯓訉嵺`道德的“是”與“非”。
二、練習(xí)提綱
1、聽寫生字、新詞，選一個詞造句。
2、抄寫文中人物行動、心理及環(huán)境描寫的優(yōu)美語句。
3、作文：
從（ ）想到的（括號是填生活中的一件小事或一種社會現(xiàn)象）。