落花生說(shuō)課稿
尊敬的各位評(píng)委、親愛(ài)的老師們：
大家好！我是紅山學(xué)校五年級(jí)語(yǔ)文教師王玲。我今天說(shuō)課的內(nèi)容是《落花生》。
說(shuō)教材
《落花生》是人教版五年級(jí)上冊(cè)以“生活中的啟示”為主題的一篇精讀敘事散文。它真實(shí)的記錄了作者小時(shí)候的一次家庭活動(dòng)和所受到的教育。課文著重講了一家人過(guò)花生收獲節(jié)的情況，通過(guò)談?wù)摶ㄉ暮锰帲栉镉魅耍沂玖嘶ㄉ粓D虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，說(shuō)明人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀。
說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)
根據(jù)本單元訓(xùn)練重點(diǎn)（把握課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者從生活中得到哪些啟示；抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)這些詞句的含義及表達(dá)效果。）和學(xué)生的實(shí)際情況確立以下教學(xué)目標(biāo)：
a類目標(biāo)：
1、掌握本課7個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“收獲、嘗嘗、吩咐、可貴、榨油、價(jià)錢、石榴、愛(ài)慕等詞語(yǔ)。會(huì)用“居然”造句。
2、分角色朗讀課文，背誦課文第十自然段。能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文哪些內(nèi)容是詳寫(xiě)的，哪些內(nèi)容是略寫(xiě)的，并初步體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。
b類目標(biāo)：
1、理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)落花生的品格。
2、懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”的道理。
c類目標(biāo)：
初步了解借物喻人的寫(xiě)作手法，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫(xiě)法。
說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力，因此本課的教學(xué)重難點(diǎn)我設(shè)定為：
1、由表及里地了解花生的可貴之處，理解父親贊美花生的話的深刻含義，從中懂得 “要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”的道理；分清文章的主次，體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。
2、把花生的品格與做人的道理聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)而悟出做人的道理。
說(shuō)預(yù)習(xí)作業(yè)
預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)必不可少的環(huán)節(jié)，結(jié)合本課制定的三類教學(xué)目標(biāo)，我布置了這樣的預(yù)習(xí)作業(yè)：
1、掌握本課7個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“收獲、嘗嘗、吩咐、可貴、榨油、價(jià)錢、石榴、愛(ài)慕等詞語(yǔ)。會(huì)用“居然”造句。
2、能夠正確、流利地朗讀課文，了解課文圍繞落花生講了一些什么事？試著背誦課文第十自然段。
3、搜集作者許地山的相關(guān)資料。
說(shuō)學(xué)情
五年級(jí)的學(xué)生大多已具有一定的閱讀理解能力和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，初步具有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但是對(duì)理解文中含義深刻的句子和領(lǐng)悟文章所蘊(yùn)含的教育思想還有一定的難度。
說(shuō)教法
《課文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。”發(fā)揮學(xué)生主體性和自主性是語(yǔ)文教學(xué)的核心，是衡量語(yǔ)文活動(dòng)效果的重要標(biāo)志。因此，在教學(xué)中，我把主體地位還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀自主學(xué)習(xí)，積極思考，合作探究，討論交流。抓住“分清文章的主次”的重點(diǎn)練習(xí)，少講精讀，讀中感悟，少析多講，課中明理，情感熏陶，感悟人生。
說(shuō)學(xué)法
“方法是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙”。為了給學(xué)生的“點(diǎn)金術(shù)”授人以漁。我著重引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，精讀領(lǐng)悟，討論理解及運(yùn)用，讀、思、議、說(shuō)、悟的方法學(xué)習(xí)。這樣喚醒學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)精神，真正使學(xué)生成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。