《釣魚的啟示》教學案例
一、教學目標1、 能有感情地朗讀課文，從中體會“我”釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化，培養學生的語感。
2、 理解父親沒有商量余地地要“我”將鱸魚放回湖中的理由，讀懂“我”從釣魚這件事中所獲得的啟示，懂得從小接受嚴格教育的重要，做遵守社會公德的人。
二、教學重、難點
1、 抓住重點詞句，體會兒子釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化。
2、聯系上下文內容，體會從釣魚中受到的啟示。
三、教學過程
師：老師給大家講一個真實的故事：在德國，有一位中國留學生以優異的成績畢業了。畢業以后，他去德國的大公司尋找工作。第一家公司拒絕了他，第二家公司拒絕了他，第三家公司還是拒絕了他。他一連找了20多家大公司，結果沒有一家肯接收他。他想：憑自己的博士文憑和優異成績，找一家小公司應該沒什么問題吧。但是，誰也沒想到，他找的一家小公司還是拒絕了他。這位中國留學生憤怒了！他對那家小公司的老板說：“請您告訴我，你們為什么要拒絕我？”那位老板說：“對不起，先生。我們從網上找到了一份關于您的記錄。記錄顯示，您在德國留學期間乘坐公共汽車，曾經逃過三次票。”中國留學生吃驚地說：“逃三次票算得了什么？難道我的博士文憑還抵不過三次逃票嗎？”德國老板鄭重地說：“是的！先生。我們知道您不缺文憑、不缺知識、不缺能力，但我們認為您缺了一樣東西！正是您缺的這樣東西，讓我們德國人不敢聘用您。”
同學們，我們這位中國留學生缺文憑嗎？缺知識嗎？缺能力嗎？那他到底缺了什么呢？讓我們一起讓我們一起到《釣魚的啟示》這里去尋找答案。
齊讀課題
生齊讀：釣魚的啟示
師：回顧昨天我們學習的內容，誰來說說這篇課文為我們講述了一個怎樣的故事？
生：詹姆斯小時候釣到了一條大鱸魚，但是還沒到釣鱸魚的時間，爸爸叫他把魚 放掉，他不情愿地把魚放了。他從這件事中受到了啟發。
師：歸納得非常完整。初讀課文后，有什么不明白的問題？
生：當時四周都沒有人，爸爸為什么不讓他把魚拿回家呢？
生：為什么他的腦中一片空白？
生：他放了這條魚后，后悔沒有？
生：為什么他為自己的父親而驕傲，也為自己而驕傲？他驕傲的是什么？
師：同學們初讀課文后，產生了這么多問題，說明大家讀書時，是一邊讀一邊思考的，真能干！下面老師也有一個問題，可以幫助大家解決問題，想知道嗎？我釣到大鱸魚后，我和爸爸的態度各是什么？從文中找出根據。
生：（ 默讀，思考，勾畫）
師：現在我們一起來交流大家自學的情況。我釣到大鱸魚后，我和爸爸的態度各是什么？
生：我不情愿放魚。爸爸堅決讓我放魚。
師：從文中哪些地方看出我不情愿放魚？
生：“過了好長時間，……濺起了不少水花。”從這里看出：這條魚是“我”好不容易才釣到的。
生：“啊，這樣大的魚！我還從來沒有見過，還是條鱸魚。”這鱸魚這么大，這么美，很誘惑人。
生：“到處是靜悄悄的……我再次把乞求的目光投向了父親。” 周圍沒有人，就是拿回家也沒有人知道的。
師：從哪兒看出爸爸一定要我把魚放掉？
生：父親看了看大魚，又看了看兒子，說：“孩子，你得把它放回水里去。” “得”是一定、必須的意思。從這兒看出父親非常的堅決。
師：爸爸為什么要讓我放掉好不容易釣到的大鱸魚？