《新型玻璃》教學設計
[課標要求]：1、能準確、流利地朗讀課文。
2、通過朗讀能對文中不理解的地方提出疑問。
3、會聯系生活實際理解課文內容。
[教學目標]
知識目標：
1、通過理解課文的內容，了解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生為科技事業的發展而勤奮學習的自覺性。
2、學會本課的生字、新詞。按課后思考練習2的要求造句。
3 、聯系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設計的新型產品。
能力目標： 了解課文內容，使學生對先進科學技術產生熱愛和向往之情。引導學生在實踐活動中得到鍛煉。
情感、態度與價值觀目標 ：培養學生對科學的熱愛，激發學生對新型玻璃產生強烈的好奇感。渴望了解更多的科學知識。
[教學重點難點]
能聯系上下文理解重點詞句；了解課文中介紹幾種新型玻璃的特點和用途。
[課時安排]兩課時
[教學準備]
布置學生收集有關新型玻璃的資料，觀察生活中新型玻璃的廣泛應用。
[教學過程]
第一課時 教 學 過 程教 學 過 程教 學環 節教 師 活 動學 生 活 動教師導學活動設計設計意圖學生學習活動設計活動目的一、課前談話導入新課1、同學們，你在現實生活中見過許多玻璃，那么你們哪些玻璃呢？2、今天我們學習的玻璃與我們平時見過的玻璃有什么不同？同學們想知道嗎？板書課題。激發興趣導入新課的學習。征對課題進行質疑。培養學生動腦思考的能力。二檢查預習情況1、抽生朗讀生字。（生字卡、注意：殊、即）2、自由朗讀課文。了解學生預習情況。掌握學生學習情況。1、可以采用開火車等方式，認讀生字。2、學生選擇自己喜歡的方式朗讀課文。3、不懂的問題可以相互討論。學會本課生字準確、流利地朗讀課文，培養學生的閱讀能力三、指導學生朗讀課文，整體感知課文1、自讀課文，思考：這一課介紹了哪幾種新型玻璃？2、課文的主要內容是什么？了解學生對課文掌握的程度。1、用自己喜歡的方式自由朗讀課文。2、概括課文主要內容。了解課文的主要內容。熟悉課文要點，為下一節課打好基礎。 第二課時 教 學 過 程教 學 過 程教 學環 節教 師 活 動學 生 活 動教師導學活動設計設計意圖學生學習活動設計活動目的 一、課前談話，揭示課題。1、同學們，玻璃在我們的日常生活中隨處可見。誰想介紹一下自己對玻璃的了解？你們知道得還真不少。今天我們要學的內容與玻璃緊密相關（板書：新型玻璃 ）。2、今天我們接著學習課文。通過課前談話，引導學生愉快進入學習，激發學習的興趣。1、先熟讀課文，然后召開產品新聞發布會，推選五名同學扮演玻璃廠的新聞發布人（組長任廠長），介紹新產品，其余同學以組為單位，分別扮演各媒體的記者，對新產品進行采訪。2、老師也以記者身份參加。 這樣設計增加趣味性，讓學生在實踐活動中得到鍛煉，提高能力。變“要我學”為“我要學”，由被動地學轉為主動地學。