假如沒有灰塵

授課人   課題課時 12假如沒有灰塵 教材解讀 這篇課文向我們介紹了灰塵鮮為人知的另一面：人類的生存離不開灰塵。作者通過灰塵的作用，解釋了一個深刻的道理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認識它們，才有趨利避害，造福人類。 目標設定 知識能力 1.認識4個生字. 2、正確、流利的朗讀課文。 3、領悟作者的表達方法，并學習運用。 過程方法 默讀課文，把握課文的主要內容，認識到灰塵的特點和作用，學會辨證的看待事物. 情感態度價值觀 學會辨證的看待事物.   教學準備 收集資料了解灰塵與人類生活的聯系. 板書設計 教學重難點 體會作者用詞的準確和說明事物的方法。 假如沒有灰塵 強烈的陽光使人無法睜開眼睛               整個天空始終是蔚藍色               大自然多么單調 教后反思 課文段落很清晰，從正反兩個方面說明了灰塵的重要性。學生對科學性的解釋還需要進一步地閱讀。

過程設計 教師指導 學生活動 一、談話導入，創設情境     上節課我們一起了解了新型玻璃，知道了它對我們的生活有著許多幫助，我們都對科學家的創造發明感到欣喜，可你們知道嗎，我們身邊最不起眼的灰塵也有著很重要的作用呢. 二、初讀課文.整體感知  ◆自由讀課文，要求做到讀得正確、流利.  ◆出示生字生詞，引導學生正確認讀.  ◆指名讀課文，檢查讀書情況. 三、精讀課文.自主學習  ◆出示自學提示.  a.默讀課文，看看灰塵有什么特點?用“——”畫出來.灰塵有什么作用?用“~~~~~”畫出來.  b.與同組同學互相交流.  ◆全班交流匯報.  a.灰塵的特點：  (1)小.     (2)來源于土壤和巖石.     (3)在空中飄浮.    b.灰塵的作用：    (1)反射光線.    (2)反射光波較短的光線，吸收光波較長的光線.    (3)灰塵具有吸濕性能.     ◆通過學習我們對灰塵的特點和作用有了了解，假如沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情況呢?  出示句式：假如沒有灰塵，__________________. 四、小結說明方法 我們能這樣清楚、明白地了解灰塵的特點和作用，課文用了什么方法來告訴我們的?(列數字、做假設.)