《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì)4
【教學(xué)目標(biāo)】1、正確、流利地讀課文，并熟讀成誦。在熟讀中聯(lián)系上下文理解“藕斷絲連”、“問(wèn)世”等詞語(yǔ)。
2、在熟讀的基礎(chǔ)上說(shuō)出課文介紹了哪幾種新型玻璃。
3、寫“新型玻璃自述”。要求用“第一人稱自我介紹”，把“自己”的特點(diǎn)和作用寫清楚。
4、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
【教學(xué)過(guò)程】
一、故事導(dǎo)入，質(zhì)疑問(wèn)難
1、上課前，先給大家講一個(gè)偵破故事……：
�。ㄒ鲂滦筒Ａ�，并板書(shū)“新型玻璃”。）
2、質(zhì)疑：
想認(rèn)識(shí)他嗎？你對(duì)新型玻璃想了解哪些方面的內(nèi)容？
�。w納板書(shū)：類型、特點(diǎn)、作用。）
二、設(shè)境初讀，整體感知
1、導(dǎo)入：
課文里有一篇文章就是介紹這個(gè)公司新型玻璃這種產(chǎn)品的。
2、自由讀課文。要求：
遇到生字認(rèn)真拼讀，記住再往下讀，哪一句話有困難就多讀幾遍，讀通順為止。
三、再讀課文，強(qiáng)化問(wèn)題
1、分段讀課文：
（這一環(huán)節(jié)，必需嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。）
2、在讀的過(guò)程中，隨機(jī)幫助理解一些詞語(yǔ)。如：
“企圖”──用換詞法幫助理解。
“藕斷絲連”──先解原意，再聯(lián)系課文。
“問(wèn)世”──聯(lián)系課文理解。
3、檢查提出的問(wèn)題：
這篇課文向我們介紹了哪幾種玻璃？
四、設(shè)境反饋，寫作訓(xùn)練
出示小黑板1：
假如你是公司產(chǎn)品宣傳推銷部的一位經(jīng)理或職員，請(qǐng)你們用其中一種新型玻璃的身份寫一段新型玻璃的“自述”廣告詞。
要求：要夸夸自己，把自己的特點(diǎn)、用途寫清楚，叫人一看就想買你，當(dāng)然要實(shí)事求是，不吹牛。
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五、創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)拓創(chuàng)新
一個(gè)公司要發(fā)展，不但要生產(chǎn)的商品推銷出去，而且還要有新的產(chǎn)品不斷推出。
出示小黑板2：
假如你是他們公司新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)部的一位經(jīng)理或職員，為了本公司的發(fā)展，你會(huì)發(fā)明一種怎樣的新型玻璃？